Mi már átvészeltük a tanulással teli iskolai éveket, az emlékek azonban sokáig megmaradnak. A mi tanulási tippjeink következnek a témazárók és zh-k túléléséhez.
Barna
Ne támassz túl nagy elvárást magaddal szemben! Nem érdemes célként kitűzni, hogy hajnali hatkor kelsz, és onnantól folyamatosan tanulsz. Nem fog menni. Nem érdemes fekve sem tanulni, hiába kényelmesebb az ágyban: el fogsz aludni. Érdemes megnézni, hány nap van a vizsgáig, és mennyit kell tanulni. Ezt arányos részekre kell osztani, figyelve arra, hogy lesznek olyan napok - húsvét, bulik utáni regeneráció, strandidős szombat - amikor biztosan nem tudsz haladni. Ha a magolás megy jól, akkor nyugodtan tedd azt, hiszen most nem az életre készülsz, hanem a vizsgára, ne is hallgass arra, aki mást mond. Egy a cél, átmenni, méghozzá minél jobb jeggyel, erről kapsz a végén papírt, a többire senki sem fog emlékezni.
Fruzsi
Fárasztó módszer, de működik: folyamatosan "feleltetni" kell magatokat. Ha úgy éreztem, hogy egy tételt megtanultam, nem lapoztam tovább a következőre, hanem felmondtam magamban az egészet, kérdéseket tettem fel magamnak, ha volt például egy fogalomlistám, akkor csukott szemmel ráböktem egy szóra, és annak a definícióját magamban vagy hangosan elmondtam. Persze ha van kéznél valaki, aki szívesen meghallgat titeket töriből/római jogból/anatómiából, még jobb.
És még egy tipp: az alvással nem szabad spórolni. Kialvatlanul nem lehet hatékonyan tanulni.
Nóri
Az én biztos módszerem az volt, ha leírtam az anyagot, amit meg kellett tanulnom. Hiába voltak órai jegyzeteim, meg tankönyvek, akárhányszor olvastam el őket, elszivárgott az információ az agyamból. Ezért fogtam egy füzetet és saját magamnak rendszereztem az anyagot, amit meg akartam tanulni. Ez azért is jó volt, mert amíg másoltam, addig is tanultam. És amiatt, hogy én állítottam össze az anyagot, nagyjából az elrendezés is a fejemben maradt. Így a dolgozat közben, ha nem is emlékeztem a válaszra, arra igen, hol volt a lapon belül és nagyjából ki tudtam következtetni, mi van ott, sőt, olyan is volt, hogy szinte lefényképezte az agyam az információt és csak el kellett olvasnom. Ezt ajánlom mindenkinek.
A másik, hogy ha már nagyon elegetek van, akkor ne internetezésbe vagy sorozatnézésbe kezdjetek, mert az valahogy úgy kapcsolja ki az agyat, hogy sokkal nehezebb utána újra elkezdeni tanulni. Inkább menjetek el sétálni vagy fagyizni egyet. Egyetek valamit a konyhában. Az felfrissít és sokkal könnyebb utána újra elkezdeni a munkát.
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
