Egy gép, ami megmondja, ki tudja elvégezni az egyetemet

Előfordulhat, hogy egy gép jobban ismeri az emberi viselkedést, mint egy másik ember? Az MIT kutatói most egy lépéssel közelebb kerületek ehhez az ijesztő forgatókönyvhöz. Egy masina elég pontosan meg tudta mondani, mely hallgatók véreznek el az adott kurzuson. Küszöbön az intelligens robotok kora?

  • Eduline
Wikipedia
A Massachusetts Institute of Technology kutatói kifejlesztettek egy masinát, ami sokkal gyorsabban, ráadásul pontosabban következtet egy ember várható viselkedésére, mint maguk az emberek.

Persze a tudomány régóta használ gépeket komoly adatmennyiségek elemzésére, de mindig az embernek kellett megadnia, hogy mik azok az adatok, amiket össze kell vetni – egészen idáig. Az MIT most folyó kutatása ugyanis most az emberi tényezőt iktatná ki az ilyen folyamatokból, és úgy tűnik, ez sikerül is nekik.

De hogyan is működik az egyetem új szuperprogramja? A tesztek során a kutatók különféle feladatokat adtak embereknek és a gépnek is, és azt nézték, hogy ki oldja meg hamarabb, és pontosabban ezeket.

Az egyik tesztfeladat az volt, hogy megmondják, hogy egy adott hallgató milyen eséllyel veszi az akadályokat egy online kurzuson. Ehhez a legjobb támpont az volt, hogy hányszor és mennyi ideig olvassák a feltöltött jegyzeteket a hallgatók, és mennyire későn állnak neki tanulni a vizsga időpontjához képest. Ez a két indikátor volt a legalkalmasabb arra, hogy ki lehessen számolni, mennyi esélye van a tanulónak. Igen ám, de ezeket a tényezőket eddig az embereknek kellett megadniuk a gépnek. Az MIT új programja azonban ezt magától is kitalálta, és alkalmazta.

Az eredmény megdöbbentő. A programban résztvevő 906 kutatói csoportból alig 300-an tudtak csak pontosabb becslést adni a hallgatók várható eredményeiről, mint a masina. Ráadásul míg az embereknek gyakran hónapokba telt, mire megtalálták a megfelelő képletet, a gépnek ehhez 2-12 órára volt csupán szüksége.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.