Két magyar kutatóűrhajós is a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen folytatja tudományos pályáját: Kapu Tibor és Cserényi Gyula doktori tanulmányai is az űrkutatáshoz kapcsolódnak.
Ismét a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem hallgatója lett Kapu Tibor és Cserényi Gyula. A második magyar kutatóűrhajós, valamint a kiképzett kutatóűrhajós korábban mindketten a Műegyetemen szerezték alap- és mesterdiplomájukat, most pedig egyszerre kezdik meg doktori tanulmányaikat – közölte az intézmény.
Kapu Tibor a Gépészmérnöki Kar Pattantyús-Ábrahám Géza Gépészeti Tudományok Doktori Iskolájában folytatja kutatásait. Témája a kompozit rendszerek fejlesztése sugárvédelmi alkalmazásokhoz.
„A dolgozat célja olyan intelligens szálerősítésű kompozit anyagok és szerkezetek fejlesztése, amelyek a teherviselő funkciójuk mellett jelentősen hozzá tudnak járulni egy űreszköz sugárvédelméhez, ezzel védve a leendő hosszú távú űrutazáson részt vevő asztronautákat”
– mondta Kapu Tibor témavezetője, Szebényi Gábor, a Polimertechnika Tanszék docense, aki korábban a szakdolgozati konzulense is volt.
Cserényi Gyula a Villamosmérnöki és Informatikai Kar Villamosmérnöki Tudományok Doktori Iskolájában kezdi meg PhD-képzését. Kutatásának középpontjában a CubeSat és PocketQube osztályú műholdak fedélzeti rendszereinek optimalizálása áll, amely többek között műholdorientáció-meghatározással és stabilizálással foglalkozik. Témavezetője Dudás Levente, a Szélessávú Hírközlés és Villamosságtan Tanszék docense.
Azt ígéri a miniszter, hogy legalább 50 százalékkal emelkednek a hallgatói ösztöndíjak az idei tavaszi félévtől és nagyszabású kollégiumfejlesztések indulnak országszerte.
A tankönyvválasztás szabadságának visszaadása önmagában nem old meg semmit – állítja Radó Péter oktatáskutató. Szerinte egy működő, minőségbiztosított tankönyvpiac felépítése akár egy évtized is lehet, egy új tankönyvcsalád kifejlesztése pedig minimum négy-öt év.
Bár több elitgimnáziumban még tartanak a szóbelik, de van olyan top10-as intézmény, amelyik már kirakta az oldalára az ideiglenes felvételi jegyzékét.
„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.
A nyolcadikosok mintegy 22 százaléka legfeljebb csak egyszerű információkat tud értelmezni vagy visszakeresni, és a hét képességszintből jobb esetben csak a második szinten áll - derült ki a 2025-ös kompetenciamérés eredményéből
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Fontos kérdésre válaszolunk az ideiglenes felvételi jegyzékekkel kapcsolatban.
Mivel idén március 15. vasárnapra esik, több iskola a megszokottól eltérően szervezi meg az ünnepi megemlékezéseket. De vajon kötelező elmenni egy ilyen rendezvényre, ha azt hétvégén tartják?
Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.
