Az ELTE digitális tananyagaira épülő pedagógus-továbbképzés indult Kenyában

A magyar fejlesztésű digitális tananyagcsomag az inkluzív oktatás és az SNI-diákok integrációjának támogatására fókuszál.

Január 19-én hivatalosan is elindult az a háromhónapos szakmai továbbképzés a kenyai Rongo Egyetemen, amely az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar oktatói által kidolgozott elektronikus tananyagokra épül - számolt be az egyetem a honlapján.

A program célja, hogy erősítse az inkluzív oktatási gyakorlatokat a helyi iskolákban, és segítse a sajátos nevelési igényű diákok integrációját.

A képzés az ELTE Egyetemi Kiválósági Alap támogatásával valósul meg, és összesen 15 pedagógus vesz részt benne öt helyi általános iskolából, illetve egy középiskolai tanár az UBIN-ADAM Afrika Foundation delegálásában. A résztvevők olyan módszereket és eszközöket sajátíthatnak el, amelyekkel hatékonyabban tudják támogatni a különleges igényű tanulók beilleszkedését és fejlődését.

A befogadó, inkluzív szemléletet szeretnék terjeszteni

A most induló kurzus egy hosszabb távú együttműködés fontos állomása: az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar oktatói már négy éve folytatnak szisztematikus iskolafejlesztési programot a térségben. A munkát az ADRA Hungary Alapítvány és az UBIN-ADAM Afrika Foundation partnerségben támogatja.

A program célja nemcsak az egyéni pedagógusok szakmai fejlesztése, hanem a helyi oktatási rendszer hosszú távú megerősítése is, különös tekintettel a befogadó, inkluzív szemlélet elterjesztésére.

A három hónapos képzés az ELTE Afrika Stratégiájába illeszkedik, és hibrid módszertanra épül. A résztvevők személyes és online alkalmakon is tanulnak, a digitális tananyagok segítségével pedig egyéni tempóban haladhatnak. A Rongo Egyetem oktatói helyben segítik a munkát, miközben a Bárczi szakemberei folyamatos szakmai támogatást és utánkövetést biztosítanak.

A kezdeményezés hatása túlmutat a résztvevő pedagógusokon: közvetetten több ezer kenyai diák számára teheti elérhetőbbé és minőségibbé az oktatást.

Rongo University Kenya
Ubin-Adam Afrika Foundation - UAAF

A képzés megnyitóján a Rongo Egyetem vezetői és oktatói mellett részt vettek az adminisztratív munkatársak is. A magyar partnerek Budapestről, online formában kapcsolódtak be az eseménybe: Perlusz Andrea dékánhelyettes, a program szakmai vezetője, Erdős Attila, a BGGYK Nemzetközi Iroda vezetője, valamint Sitkei Zoltán, az ADRA Hungary Alapítvány képviselője.

Hozzászólások

Központosítás, forráskivonás, rosszabbul teljesítő diákok - így változott a közoktatás az elmúlt 15 évben

Radikális átalakuláson ment keresztül a magyar közoktatás az elmúlt másfél évtizedben: a helyi döntések szerepe visszaszorult, az állami központosítás megerősödött, miközben csökkentek az oktatásra fordított források és romlottak a tanulói teljesítmények – állapítja meg az Educatio folyóiratban megjelent friss tanulmány.