Az egyetem új rektora egy érdekes javaslattal állt elő.
Az Eduline-on is többször írtunk arról, hogy a még állami fenntartásban működő BME súlyos anyagi gondokkal küzd.
A Telex értesülései szerint Charaf Hassan rektor azt javasolta, hogy az egyetem ne egy alapítvány, hanem egy cég fenntartásába kerüljön, amiben vállalatok, például a Mol vagy az MVM, részvényesként vennének részt.
A BME modellváltása a lap szerint már két kormányülésen is szóba került.
Gulyás Gergely a csütörtöki kormányinfó után nem cáfolta a hírt, majd annyit hozzátett, hogy a Mollal valóban vannak ilyen tárgyalások.
Charaf Hassan azért javasolta ezt a fajta modellváltást, mert így az alapítványi egyetemekkel ellentétben a BME nem esne ki a Horizon és az Erasmus programokból.
Hajnali ébredés, tesi a nulladik órában, összevont órák tömege: sok gyerek elutasítóvá vált a mozgással szemben, és egyesek meg is utalták a kötelező mindennapos testnevelést. A Szülői Hang Facebook-csoportjában megkérdeztük az iskolás diákok szüleit, hogy mi a véleményük a heti öt óra testnevelésről.
Az Európa Tanács szerint továbbra is súlyos problémát jelent a roma közösségek kirekesztettsége Magyarországon. A friss jelentés szerint a támogatások gyakran szimbolikus programokra korlátozódnak, miközben valódi iskolai integrációra, átláthatóbb népszámlálási adatokra, és nem utolsó sorban, több kisebbségi nyelvű tankönyvre és pedagógusra lenne szükség.
Helyettesítő tanár végzett kísérletet egy nagykátai általános iskola kémiaóráján, amikor kezében felrobbant a kémcső. Az első padban ülő diák ruhája lángra kapott, a fiút súlyos égési sérülésekkel szállították kórházba.
Soron kívüli krízistanácsadási lehetőséget biztosítanak azoknak a BME-s hallgatóknak, akik érintettjei az eszkalálódó közel-keleti háborús helyzetnek.
2025-ben átlépte bruttóban a diplomások átlagkeresete az 1 millió forintot.
Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. Többen az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki.
Úgy gondolják, az oktatási rendszerünk egyik legnagyobb hibája a kormányzati szinten lévő kompetenciahiány.
