Tömeges tesztcsalás miatt indult fegyelmi eljárás a Corvinuson, több tucat hallgatótól vonták meg az ösztöndíjat

Ötven hallgató ellen indított fegyelmi eljárást a Budapesti Corvinus Egyetem, az egyik oktatónak ugyanis gyanús lett az egyik évközi vizsga eredménye. Két egyetemistáról kiderült: mások helyett írták meg az online tesztet.

  • Székács Linda

„A 2021/2022-es tanév második félévében az egyik félévközi számonkérés során a tantárgyfelelős oktató csalásra utaló jeleket tapasztalt, így vizsgálatot kezdeményezett az ügyben. A vizsga a Moodle rendszeren keresztül, online folyt. A jelenleg érvényes szabályok szerint az online vizsgázás alatt a hallgatónak az egyetem épületében kell tartózkodniuk, pontosan a visszaélések elkerülése érdekében, de a csalás időpontjában ez a rendelkezés még nem volt hatályban, így az érintett hallgatókra ez nem vonatkozott” – írja a Budapesti Corvinus Egyetem.

A tavaszi szemeszter végén ötven hallgató ellen indítottak fegyelmi eljárást, ekkor derült ki, hogy az érintettek helyett két egyetemista vizsgázott le a Moodle felületén.

Egyikük több tucat hallgató helyett írta meg a tesztet, és ezért sok esetben pénzt fogadott el, őt kizárták az egyetemről. Egy másik egyetemistáról azt állapította meg az esetet vizsgáló bizottság, hogy három corvinusos helyett vizsgázott „segítségképpen”, ő ösztöndíjmegvonást kapott.

„Négy hallgatónál megállapították a csalást, ám ők kifejezetten együttműködőek voltak: azonnal bevallották a történteket és őszintén megbánták azt. Ők szigorú megrovást kaptak. A tesztek eredménye természetesen értékelhetetlen. Harminckilenc hallgatónál szintén megállapítható volt a csalás, azonban ők kevésbé segítették az eljárást. Fegyelmi büntetésként ösztöndíjmegvonást kaptak a jogszabályi maximum idejére, azaz hat hónapra, ami nem terjed ki a Corvinus Ösztöndíjra és a szociális ösztöndíjakra. A tesztek eredménye természetesen értékelhetetlen. Egy hallgató nem követett el csalást” – sorolta a fegyelmi eljárás végén meghozott döntéseket az egyetem.

Azt is hozzátették, hogy minden hasonló ügyben szigorúan fellépnek majd, így akarják megóvni az egyetem presztízsét és biztosítani a tiszta és egyenlő verseny lehetőségét.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.