A PDSZ tiltakozik az egyetemek átszervezése ellen

Úgy gondolják, hogy az átszervezések jelentős hátránnyal és a törvény szerint járó juttatások megvonásával járnak.

  • Eduline

Ahogy reggel írtunk róla, az eddig említett egyetemeken felül a Dunaújvárosi Egyetem átalakítását is tényként kezeli egy minisztériumi prezentáció. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) most közleményben tiltakozik az egyetemek modellváltása ellen.

Tiltakozunk az egyetemek mindenféle szakmai indokot, észszerűséget nélkülöző átszervezése ellen 

- írják a kiadott közleményben.

Szerintük az egyetemek magánosításával megszűnhet az egyetemek már eddig is jelentősen csorbult önállósága. Úgy gondolják, hogy közalkalmazotti jogviszony elvesztésével az egyetemi dolgozók a "munkavállalóellenes munka törvénykönyve hatálya" alá kerülnek.

Mindezek miatt például elvesztik a jogukat a jubileumi jutalomra, a felmentési korlátozások többé nem érvényesek rájuk, kevesebb a végkielégítés, mint a közalkalmazotti jogviszonyban - írják. A PDSZ szerint az átalakulás legnagyobb vesztesi a 40 éves jogviszonnyal rendelkező nők lesznek, ugyanis az átalakítást követően már nem kérelmezhetik a korai nyugdíjukat. Illetve tovább probléma lehet a kevesebb szabadság is.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.