Babérkoszorú, konfetti és tűzijáték: így ünnepelnek az olasz egyetemisták

Milyen hagyományaik vannak az olasz diákoknak? Mutatunk néhány különleges szokást, amelyet szívesen gyakorolnak az olasz egyetemekre járó és végzős hallgatók.

  • Eduline

Babérkoszorú a diplomaosztó után

A sikeres államvizsga után a diákokat a család és a barátok babérkoszorúval várják (amelyet laurusnak vagy laureanak neveznek). Ez egy általában piros szalaggal átkötött babérkoszorú, amit aztán a fejükre téve szelik az utcákat az ünneplés közepette. Ez egy látványos olasz hagyomány, diplomaosztó idején a várost elöntik a babérkoszorús diplomás fiúk-lányok egyaránt. A babér, vagyis a laurus egyébként szimbolizálja a dicsőséget és a győzelmet.

Wikipedia

Újabb ünneplés: konfettivel

A diplomaosztókon a babérkoszorún kívül a konfetti is fel-felbukkan. Míg nálunk csupán szilveszterkor kerülnek elő a színes papírdarabok, az olaszok diplomaosztón, szülinapokon, farsangon is konfettit dobálnak. Ezt gyakran kiegészíti még egy tűzijáték is, amely szintén gyakori ünneplési módnak számít az olasz családoknál.

Vespával egyetemre

A nápolyi egyetem mellett nem biciklik, hanem Vespák parkolnak, ugyanis sok diák így jár nap mint nap. Egy ott tanuló azt is elárulta: jellemző a laza sulis szett. A diákok nem szoktak kiöltözni, az átlag tréningben jár iskolába.

Pixabay

Nincs kollégium

Legalább is Nápolyban például minden diák otthon vagy albérletben él. Általában a közelben lévő terekre ülnek ki az egyetemisták többnyire egy Peroni (olasz sör) vagy egy Aperol Spritz társaságában (utóbbi például egy euróért kapható az éjjeli-nappalikban). A dohányzás pedig az egyetemen is megengedett: vannak kijelölt helyek - például egy lépcsőrész az egyetemen belül -, ahol lehet dohányozni.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.