Százezer és nyolcszázezer font, vagyis harminc- és kilencvenmillió forint közötti összeget költöttek az elmúlt években honlapjuk átalakítására a brit egyetemek, a hallgatók szerint feleslegesen – állítja a The Daily Telegraph.
Az egyetemi honlapok többsége ugyanis teljesen használhatatlan – legalábbis ezt állítják a brit
nyilatkozó hallgatók. A legtöbb pénzbe a Hertfordshire Egyetem honlapja került, 2008 májusában közel 280 ezer fontot költöttek az oldal átalakítására, emellett több számítástechnikai szakembert is alkalmazni kezdtek.
A második legdrágább honlappal a Cranfield Egyetem „büszkélkedhet”, az intézmény szóvivője szerint valóban 243 ezer fontot költöttek az oldal átalakítására, de tizenöt évig szinte semmit nem költöttek az internetes megjelenésre, ráadásul hosszú távon sok pénzt spórolnak majd.
A The Daily Telegraph-nak nyilatkozó hallgatók szerint a honlapokra fordított összegek nagysága nem áll arányban az oldalak minőségével – egy friss felmérés szerint a tanulók harmincnyolc százaléka nem elégedett az
honlapok minőségével és a rajtuk szereplő információk mennyiségével, negyvenhét százalékuk több hiányosságot is fel tudott sorolni. Egy másik kutatási összefoglaló azt állítja, hogy a hallgatók kilencvenöt százaléka rendszeresen használja az intézményi honlapokat, negyedük azonban online úton szeretne
az órákra is, ezt pedig nem minden egyetemen teheti meg.
Top 7: a legdrágább egyetemi honlapok Nagy-Britanniában
- 278 094 font
– 243 310 font
– 232 551 font
- 175 000 font
– 156 226 font
– 141 000 font
– 112 691 font
eduline
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
