Friss rangsor: még Törökország és Szlovákia is lekörözte a magyar felnőttoktatást

Magyarországon az aktív korú felnőttek mindössze 7 százaléka tanul munka vagy álláskeresés mellett: a 25-34 évesek...

  • Eduline
Álláskeresés mellett tanulás? Itthon még mindig kevesen döntenek így
MTI / Szigetváry Zsolt

Magyarországon az aktív korú felnőttek mindössze 7 százaléka tanul munka vagy álláskeresés mellett: a 25-34 évesek tíz, míg az 55-64 évesek mindössze két százaléka vesz részt a felnőttképzésben – derül ki a Gazdasági és Fejlesztési Szervezet, az OECD legújabb, Egy pillantás az oktatásra 2012 című tanulmányából.

Ezzel az eredménnyel abszolút utolsóként végeztünk a vizsgált országok között, még Törökországban és Görögországban is nagyobb arányban járnak valamilyen képzésre a felnőttek, mint nálunk.

A környező országok is beelőztek: Szlovákiában az aktív korú felnőttek 41, Ausztriában 40,  Szlovéniában 36, Lengyelországban pedig 19 százaléka tanul. A listát az északi országok vezetik: Svédországban a felnőttek 69 százaléka képzi magát, de nem sokkal marad el ettől az eredménytől Finnország és Norvégia sem (51-51 százalék). A legfrissebb OECD-jelentésről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

Magyarországon a legsúlyosabb az iskolai szegregáció az EU-ban a legfrissebb országjelentés szerint

Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.