Akik olvasnak regényeket, sokkal nyitottabban gondolkodnak, kevésbé van szükségük bizonyos témákban a leegyszerűsítésekre, és jobb döntéseket hoznak.
A University of Toronto három kutatója jutott az eredményre, miután elvégeztek egy kísérletet 100 hallgatóval.
A csoport egyik fele tanulmányt olvasott, a másik fele pedig egy elbeszélést. Ezután megmérték, mennyire igazak rájuk olyan állítások, mint például „nem szeretem a bizonytalan helyzeteket”, vagy hogy „nem szeretem az olyan kérdéseket, amikre többféle válasz is adható”.
A teszt után az derült ki, hogy akik a fiktív történeteket olvasták, sokkal kevésbé érezték szükségét az egyértelműségnek, és jobban el tudták fogadni a bizonytalanságot, mint azok, akik a tanulmányokat olvasták.
A kutatást végzők a Salon című amerikai lapnak elmondták, az eredményeik bizonyítják, hogy a humán tárgyak oktatását nem érdemes elhanyagolni, hiszen ezek növelhetik az emberi éleslátást, és szélesíthetik a látókörüket.
Miközben sok iskolai könyvtárnak még a kötelező olvasmányok pótlására sincs lehetősége, a könyvtárostanároknak előre összeállított listákról kell válogatniuk és olyan könyvcsomagokat kapnak, amelyekre a diákoknak nincs igényük.
Március 25-én hozta nyilvánosságra a Quacquarelli Symonds (QS) a 2026-os szakterületi egyetemi rangsorát, amely átfogó képet ad a világ felsőoktatásának élvonaláról.
Bár az évismétlés általában bukást jelent, ez az elsősök esetében nem egészen így néz ki.
@eduline.hu Március 11-én ismét a Kossuth térre vonultak a kulturális szféra dolgozói. A tüntetésen egy egyetemi tanárként is dolgozó restaurátort kérdeztünk arról, mennyit keres, milyen munkát végez nap mint nap, és hogyan lehet ebből a fizetésből megélni Budapesten. #kkdsz #kulturalisdolgozok #restaurator #kultura #beremeles
♬ original sound - eduline.hu
Hétfőn kezdődtek az idei országos kompetenciamérések, ám több beszámoló szerint sok probléma nehezítette a kitöltést. Az Oktatási Hivatal lapunknak azt mondta, az informatikai rendszer végig megfelelően működött.
Fontos kérdésre válaszolunk a 2026-os középiskolai felvételivel kapcsolatban.
