Mennyit lehet keresni a legnépszerűbb diplomákkal?

Átlagosan bruttó 400-500 ezer forintot keresnek havonta a friss diplomások a 2025-ös felsőoktatási felvételi öt legnépszerűbb képzésének elvégzése után.

Rekordszámú jelentkezővel, idén közel 130 ezren szeretnének szeptembertől a felsőoktatásban tanulni. Míg azonban a jelentkezők száma egyre magasabb, az elérhető állami ösztöndíjas férőhelyek száma 32 felsőoktatási intézményben is lecsökkent.

A legtöbben a gazdálkodási és menedzsment, pszichológia, kereskedelem és marketing, jogász, illetve általános orvos alap- és osztatlan képzéseket jelölték meg.

Kőkemény ponthatárokat kell megugraniuk azoknak, akik a felvételi legnépszerűbb képzéseire jelentkeztek

Megnéztük, hogy a Diplomás Pályakövetési Rendszer legfrissebb, 2024-es adatai szerint mennyit keresnek a 2021-22-ben végzett hallgatók ezekkel a diplomákkal, illetve mennyi időbe telik nekik munkát találni.

Gazdálkodási és menedzsment:

  • Bruttó átlagkereset: 534 875 Ft
  • Átlagos elhelyezkedési idő: 1,1 hónap

Ez a képzés továbbra alegkeresettebb, az idei évben az elsőhelyes jelentkezők száma: 4484, míg összes 18 885 fő jelentkezett a képzésre.

Pszichológia:

  • Bruttó átlagkereset: 402 452 Ft
  • Átlagos elhelyezkedési idő: 1,61 hónap

Bár a pszichológus diploma iránt nagy az érdeklődés(elsőhelyes jelentkezők száma: 2849, összes jelentkező száma: 8912), a kezdő fizetések valamivel alacsonyabbak a többi négy legnépszerű szakhoz képest.

Kereskedelem és marketing:

  • Bruttó átlagkereset: 479 815 Ft
  • Átlagos elhelyezkedési idő: 1,03 hónap

Az elsőhelyes jelentkezők száma 2677, az összes jelentkező száma pedig 10 960 az idei felvételin.

Jogász:

  • Bruttó átlagkereset: 446 436 Ft
  • Átlagos elhelyezkedési idő: 2,37 hónap

Itt az elsőhelyes jelentkezők száma 2655, az összes jelentkező száma 6853 fő.

Általános orvos:

  • Bruttó átlagkereset: 1 070 677 Ft
  • Átlagos elhelyezkedési idő: 1,92 hónap

A legmagasabb fizetést ez a diploma hozza, de az orvosi pálya hosszú tanulmányokat és komoly elköteleződést igényel. Ennek ellenére minimális eltérés látható az elsőhelyes jelentekők között az orvosi (2625), a jogász és a kereskedelem és marketing képzéseken.

Ebben a cikkünkben megnézhetitek, hogy mekkora tandíjakra kell számítanotok, ha önköltséges formában tanulnátok az előbb bemutatott szakokon:

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.