280 pont alatt nem lehetett bekerülni - így alakultak az idei ponthatárok az informatikai képzéseken

Hány pont kellett az állami ösztöndíjas helyhez a népszerű mérnökinformatikus vagy programtervező informatikus képzésen? Mutatjuk, hogy milyenek a 2023-as ponthatárok az informatikai alapszakokon.

  • Tornyos Kata

A 2023-as felvételin négy informatikai alapszak – mérnökinformatikus, programtervező informatikus, gazdaságinformatikus, üzemmérnök-informatikus – közül lehetett választani. A legnépszerűbb a mérnökinformatikus volt, amit idén 6666-an jelöltek meg, de a programtervező informatikus szakra is majdnem ötezren jelentkeztek.

A 2023-as felvételi ponthatárai (nappali, állami ösztöndíjas) a következőek:

mérnökinformatikus

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 390
  • Neumann János Egyetem: 280
  • Széchenyi István Egyetem: 283

programtervező informatikus

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 420
  • Pannon Egyetem: 286
  • Debreceni Egyetem: 366

gazdaságinformatikus

  • Miskolci Egyetem: 280
  • Budapesti Corvinus Egyetem: 446
  • Dunaújvárosi Egyetem: 282

üzemmérnök-informatikus

  • Pannon Egyetem (Veszprém): 280
  • Szegedi Tudományegyetem: 281
  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 330

A 2023-as felvételi ponthatárok teljes listáját innen érhetitek el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter