A jelek szerint nem maga a technológia, hanem az általa kínált személyre szabott, jutalmazó és érzelmileg bevonó élményvilág teheti függővé a felhasználókat.
A törökországi Zöld Félhold nonprofit szervezet és a budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) közös szervezésében rendezték meg nemrég Isztambulban a „Viselkedési függőségek szimpózium: Mesterséges intelligencia (AI) és azon túl” című konferenciát. Ez volt az első olyan nemzetközi esemény, amely önálló platformot biztosított az AI-addikció kérdésének.
Tavasszal jöhet a kötelező AI-oktatás a szakképzésben is
A szimpózium középpontjában a problémás viselkedési függőségek álltak: a mesterségesintelligencia-használat mellett szó esett többek között a pornográfia túlzott fogyasztásáról, a kóros étkezési mintákról, a szerencsejáték- és internetes játékfüggőségről, a traumakörnyezetben kialakuló kompulzív szexuális viselkedésről, az okostelefon-függőségről, valamint a testmozgásfüggőségről is. Kiemelt témát jelentettek a digitális technológiák addiktív működésmechanizmusai és ezek közegészségügyi vonatkozásai.
A terület elismert szakértője, dr. Szabó Attila, a Széchenyi István Egyetem professzora plenáris előadásában rámutatott arra, hogy a felhasználókat nem önmagában a technológia, hanem a mesterséges intelligencia által nyújtott személyre szabott, jutalmazó, érzelmileg bevonó élmények vonzzák.
Hallgatói MI Kódexet vezet be az ELTE: érkezik az egységes szabályozás
Kifejtette, hogy a technológia problémás használata hasonló mechanizmusokat aktiválhat, mint más viselkedési addikciók: ilyenek a kiszámíthatatlan jutalmak, a társas kapcsolódás illúziója, a menekülési funkció vagy a dopaminvezérelt jutalmazási körök túlaktiválása.
A kutató azt is hangsúlyozta, hogy a túlzott AI-használat jól felismerhető jeleket produkál: a növekvő idő- és gondolati elköteleződés mellett gyakran jelentkeznek társas és munkahelyi nehézségek, illetve a „megvonás-jelenségek”, amikor a felhasználó hozzáférése korlátozódik. Dr. Szabó szerint a mesterséges intelligencia túlzott használata könnyen válhat viselkedési függőséggé, ezért elengedhetetlen a megelőzés, a tudatosítás és a téma további tudományos vizsgálata
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
