Olyan esetekről is érkeztek jelentések, hogy az ukrán menekülteket oroszul oktatják.
Ukrajna oktatási minisztériuma levelet írt Bridget Phillipson oktatási miniszternek, amelyben azt hangsúlyozta, hogy „elengedhetetlen” az ukrán érettségi vizsga újbóli bevezetése – írja a Guardian.
Ukrajna el szeretné érni, hogy az Egyesült Királyság kormánya lehetőséget adjon a háború sújtotta országból menekült tinédzsereknek arra, hogy az érettségire ukránul készülhessenek fel. Mindeközben pedig arról érkeznek jelentések, hogy helyette oroszul kell tanulniuk az ukrán diákoknak.
„Mély aggodalmunkat fejezzük ki amiatt, hogy az ukrán érettségi hiánya miatt számos ukrán gyereket az iskola személyzete arra kényszerít, hogy orosz érettségi vizsgát tegyen”
- olvasható a laphoz került levélben.
Az Egyesült Királyságban élő ukránoknak már ezrei írták alá azt a petíciót, amelyben az anyanyelvükön való érettségi bevezetését sürgetnék. Az aláírók szerint a nyelv kulcsfontosságú Ukrajna függetlensége és identitása szempontjából, valamint a kiszolgáltatott helyzetű fiatal menekültek jövője érdekében az Egyesült Királyságban.
Anglia Oktatási Minisztériuma belegyezett abba, hogy találkozót szervezzenek a kijevi oktatási tisztviselőkkel az ügy megvitatása érdekében, de ragaszkodott ahhoz, hogy az ukrán érettségi újbóli bevezetéséről szóló döntés az érettségi vizsgákért felelős testületek hatáskörébe tartozik.
Az ukrán érettségiket 1995-ben szüntették meg Angliában, Walesben és Észak-Írországban az alacsony kereslet miatt. Azóta azonban körülbelül 34 000 ukrán gyerek érkezett az Egyesült Királyságba, akik közül a legtöbben családjukkal menekültek el Oroszország 2022 februári inváziója óta.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
