Félnek utcára menni a tizenévesek az interneten látott erőszak miatt

Befolyásolja a biztonságérzetüket az, amit az interneten látnak.

  • Székács Linda

Tizenévesek százezrei félnek utcára menni a közösségi médiában látott erőszakos tartalmak miatt - írja a The Guardian.

A százezer 13 és 17 év közötti angol és walesi tinédzser körében végzett kutatás eredményei szerint négyből egy tinédzser látott már valós utcai erőszakról készült felvételeket az interneten, beleértve a késelést, verekedéseket és csoportosan elkövetett erőszakot is

Az ezekhez hasonló tartalmakkal a legtöbben az X-en és a TikTokon találkoznak, ráadásul az algoritmus anélkül dobja fel nekik ezeket, hogy bármi hasonlóra rákeresnének.

A videók ráadásul a kutatás szerint hatással vannak a kamaszok biztonságérzetére. 68 százalékuk számolt be például arról, hogy kevésbé érzi magát biztonságban azon a környéken, ahol él.

"Valós probléma az erőszak az országban, de a közösségi média még ijesztőbbnek tünteti fel" - nyilatkozta ezzel kapcsolatban Jon Yates, a Youth Endowment Fund vezérigazgatója.

Az erőszakos tartalakkal kapcsolatban a Guardian az X-et és a TikTokot is megkereste. Míg az X nem reagált erre, a TikTok úgy nyilatkozott; az erőszakos videókra vonatkozó szabályokat megsértő tartalmakat az esetek 96 százalékában már azelőtt törlik, hogy bejelentés érkezne róluk.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.