A gyerekek egyre korábban találkoznak pornóval, ami komoly hatással lehet a szexuális fejlődésükre, testképükre és kapcsolataikra. A szakértők szerint a probléma súlyosságát növeli, hogy a gyerekek gyakran magukra maradnak az élmények feldolgozásában, miközben a felnőttek nem készítik fel őket az ilyen tartalmakra.
A Telex az elmúlt évek kutatásait és a Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány szakembereit, köztük Gyurkó Szilviát és Baross Dorottya pszichológust kérdezte arról, hogyan formálhatja a pornó a kiskamaszok szexualitását, érzelmi fejlődését és kortárs kapcsolataikat.szakértőket
Dalma nyolcéves volt, amikor egy ottalvós buli során pornófilmekkel szembesült. „Bár a nagyobbak nevettek, poénként kezelték a képernyőn látottakat, a kislány halálra rémült, hányni kezdett és zokogásban tört ki” – idézi az esetet a cikk. A gyerekek 7–10 éves koruk között egyre gyakrabban találkozhatnak pornóval vagy más, nem nekik szánt netes tartalommal, ami komoly érzelmi hatással lehet rájuk.A pornó hatása a szexualitásra és a kapcsolatokra
Gyurkó Szilvia, a Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány vezetője szerint „a szexualitás nemcsak szex, hanem énkép, testkép, intimitás, a testhatárok tisztelete, és az is, milyen a gyerek saját viszonyulása a másik testéhez. Ezek kialakulásának folyamatát bármilyen élmény kibillentheti. A pornó pedig nagyon erős hatással lehet arra, hogy mit gondol egy gyerek az intim együttlétről.”
Baross Dorottya pszichológus hozzáteszi:A gyerekek legtöbbször összezavarodnak, ha pornót látnak, a legritkábban éreznek erotikus izgalmat, inkább megijednek. Sok különböző érzést válthat ki belőlük egyszerre: kíváncsiak lesznek, de azt is rögtön érzik, hogy a téma tabu, nem szabad róla beszélni.”
Nem tudnak beszélni a látottakról
A szakértők szerint a gyerekek gyakran magukra maradnak az élmények feldolgozásában. Gyurkó Szilvia fogalmazott: „Az egyik oldalon van egy, a pornó általi túlinformáltság, a másikon pedig egy nagyon durva magárahagyottság. A gyerekeknek nem mindig van lehetőségük arra, hogy a pornóban látottakkal vagy az élményekkel kapcsolatos érzéseikről beszéljenek, pedig a körülöttük lévő felnőtteknek nem lenne szabad magukra hagyniuk őket.”
A pornó hatása a kortárs kapcsolatokra is kiterjed: „Előfordul, hogy egy iskolai közösségben a pornó jelenlétét a gyerekek átszexualizált kommunikációjából lehet észrevenni, például ha a szoknya/nadrág lerángatásával vagy szexuális cselekedetek imitálásával rendezték a konfliktusaikat” – mondta Gyurkó.Hova vezethet a szexedukáció hiánya?
Magyarországon a gyerekek jogszabály szerint 12 éves kortól létesíthetnek szexuális kapcsolatot társaikkal, 14 éves kortól pedig idősebbekkel, miközben minőségi szexedukációhoz 18 éves korukig nem férnek hozzá. Gyurkó Szilvia szerint
a legfelelőtlenebb dolog, hogy szexelhetnek, de nem adunk segítséget nekik ahhoz, hogy értsék, mi történik velük, bennük, a testükkel – és nem utolsósorban, hogy az érzéseiket hogyan fejezhetik ki.”
Már óvodás korban beszélni kellene a szexualitásról
A Hintalovon Yelon oldala szerint a szülőknek és pedagógusoknak már óvodás korban tabu nélkül kell beszélniük a test határairól, a szexualitásról és az intimitásról. „Ha egy gyerek pornót lát, az önmagában még nem feltétlenül jelent nagy bajt, de ha megijed, szorong, és ezekkel az érzésekkel magára marad, az igen” – hangsúlyozta Gyurkó.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
