Közel harmadát plagizálta doktori dolgozatának egy román politikus

Nemcsak a magyar politikusok folyamodnak plágiumhoz.

  • Tornyos Kata

Bill Clinton és George W. Bush éves jelentéséből fordított le több tíz oldalt, majd forrásmegjelölés és idézőjel nélkül bemásolta doktori dolgozatába Mircea Geoană román politikus, a NATO főtitkárhelyettese és potenciális romániai államfőjelölt – írta meg a Transtelex a PressOne cikkére hivatkozva.

A 279 oldalas doktori dolgozatából legalább 78 oldal plágium, olyan szöveget, grafikákat vagy táblázatokat tartalmaz, amelyek három amerikai elnöki jelentésből származnak.

„Nem tudom, azt mondom, hogy a doktori dolgozatomat becsületesen írtam meg, és nem érzem, hogy bármi is kívül esne az akkori szabályokon. Na most... ha időközben megváltoztak a szabályok, az más kérdés”

– reagált Geoană a PressOne-nak. Emilia Șercan, a PressOne újságírója elemezte a politikus dolgozatát, Șercan eddig is számos nagy horderejű botrányt tárt fel, beleértve több magas rangú politikus doktori disszertációinak plágiumát.

A magyar politikusok körében sem ismeretlen a plágium

Schmitt Pál 2010 és 2012 áprilisa között volt köztársasági elnök, ekkor lemondott pozíciójáról miután a HVG januárban nyilvánosságra hozta, hogy a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karán írt 215 oldalas doktori disszertációjának jelentős része egy bolgár szakember, Nikolaj Georgiev francia nyelven írt munkájának forrásmegjelölés nélküli, szinte pontos fordítása, valamint szerepelnek benne jelöletlen források Klaus Heinemann német professzor egy 1981-es munkájából is.  A Semmelweis Egyetem kisdoktori címétől 2013-ban fosztotta meg a politkust.

 

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.