A brit tinédzserek közel fele úgy gondolja, hogy közösségimédia-függő

A kutatók szerint azonban ez nem jelenti azt, hogy valóban azok is.

  • Székács Linda

A brit tinédzserek majdnem fele érzi úgy, hogy közösségimédia-függő - derül ki Cambridge-i Egyetem kutatásából, amiről a brit Guardian írt.

A felmérés elkészítésekor a Millenium Cohort adatait használták, akik korábban 19 ezer (akkor 16-18 év közötti) 2000 és 2002 között született fiatal életét követték nyomon Angliában, Walesben, Skóciában és Észak-Írországban. Közülük körülbelül hétezren, tehát a kutatásban szereplők 48 százaléka mondta azt, hogy egyetért azzal az állítással, ami szerint úgy érzi, hogy közösségi-média függő. Többségben voltak a lányok, akiknek 57 százaléka válaszolt igennel, míg a fiúk 37 százaléka értett egyet az állítással.

A kutatók ugyanakkor hozzáteszik, hogy az állítással való egyetértés nem jelenti azt, hogy a válaszolók valóban közösségimédia-függők. Sokkal inkább arra mutat rá, hogy a fiatalok jelentős száma érzi magát kontrollvesztettnek, amikor a közösségi médiáról és az internetezésről van szó.

"Ez természetesen nem azonos a kábítószer-függőséggel, de még így sem kellemes azt érezni, hogy nincs hatalmad a saját viselkedésed felett" - jegyezte meg Georgia Turner, az elemzés egyik vezetője.

Ehhez hasonló okok miatt indított pert októberben a Facebookot és az Instagramot is üzemeltető Meta ellen 42 amerikai állam. A főügyészek a keresetükben ugyanis arra hivatkoznak, hogy az említett platformok "példa nélküli technológiákat" használnak a fiatalok behálózására, ami hozzájárul a mentális egészségük romlásához, a depresszó, szorongás és álmatlanság kialakulásához. Függőséget okozó funkcióknak nevezték meg többek között a lájkokat és az értesítéseket, valamint úgy vélik, hogy a platformok kifejezetten a gyerekeket cékozzák meg, hogy minél hamarabb kialakítsák bennük a márkahűséget.

A perben az államok pénzügyi kártérítést és a Meta "káros gyakorlatainak" leállítását követelik.

 

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.