Didaktika kidolgozott tételek - terjedelem 22 oldal - itt készült: PTE
tételcímek:
1. A tanulás és a tanítás fogalma. Tanuláselméletek
2. A felnőttkori tanulás jellemzői
3. A megismerési folyamatok sajátosságai a felnőtt életének különböző szakaszaiban
4. A tanulás motivációi felnőttkorban
5. Az oktatási folyamat struktúrája. Tanítási-tanulási stratégiák. Az elmélet és az alkalmazás kapcsolata.
6. A felnőttek tanulásának szervezeti keretei, a formális, a nemformális és az informális tanulás jellemzői. A munka melletti és a munka helyetti tanulás jellemzői
7. A tanítási-tanulási módszerek kiválasztásának elméleti alapjai
8. Az előadás, mint a felnőttképzési módszer alkalmazása a felnőttek tanulásában
9. Oktatási illetve tanulási célú beszélgetések
10. Különböző típusú vitamódszerek a felnőttoktatás szolgálatában
11. Kis csoportok tanulása: a csoportmunka jellemzői
12. Tréningek, szerepjátékok
13. Egyéni tanulás – távoktatás, nyitott képzés, önirányított tanulás
14. Differenciálás a tanulásban (frontális oktatás, csoportmunka. egyéni útvonalak, stb.)
15. A tanulás eredményeinek értékelése
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
