Bár az Oktatási Hivatal a kérvények elbírálásakor vizsgálja az egyéni adottságot, a sajátos helyzetet és azt, hogy a tanuló fejlődése, illetve a tanulmányok folytatása és befejezése szempontjából előnyös-e az egyéni munkarend, még mindig nem lehet tudni, hogy ez pontosan mit is jelent és valójában mi alapján fognak dönteni.

A lap beszámolt arról, hogy a bizonytalanságból adódóan a szülők többsége egyelőre nem meri beadni a kérelmet, inkább kivárnak. Sokan viszont már most kiveszik a gyermekeiket a tanulócsoportokból és igyekeznek megtalálni a hagyományos iskolarendszerben azokat az intézményeket, ahol látnak esélyt arra, hogy a nem az államilag elfogadott keretekhez szokott gyermekeik speciális pedagógiai igényeihez legalább részben tudnak igazodni.

Rózsa Ildikó, a Mars program magántanulói csoport pedagógiai és a ReSuli a Megújuló Oktatásért Alapítvány stratégiai vezetője szerint azonban a különböző, alternatív szemlélettel és pedagógiai programokkal működő intézményekben (alapítványi és magániskolákban) nem lesz egyik pillanatról a másikra annyi hely, mint ahányan a most megszűnni látszó tanulócsoportokból érkeznének.

Mindenesetre a jelenlegi bizonytalanság épp elég ahhoz, hogy a tanulócsoportok ne tudják tervezni a következő tanévüket. Az Index által megkérdezett tanulócsoportok között is akadnak, olyanok, amelyek megpróbálnak beolvadni más, államilag elismert oktatási intézménybe, esetleg saját iskolát alapítanak. De a többség egyszerűen arra készül, hogy júniustól megszűnik a működésük.