Melyek a legjobb egyetemek Hollandiában? A Times Higher Education (THE) világrangsora szerinti toplista következik.
Szeptemberben jelent meg a londoni székhelyű Times Higher Education friss világrangsora, amelyben az oktatási környezet, kutatás, idézettség, ipari bevételek és nemzetközi orientáció alapján rangsorolták majdnem száz ország 1396 egyetemét. Magyarországról nyolc intézmény került fel a listára.
A legjobb olasz, brit és osztrák egyetemeket már bemutattuk, most a holland intézmények listája következik.
1. Wageningen University & Research
Hollandia legjobb egyeteme a rangsor szerint a Wageningen University & Research (WUR). Ez az ország első számú olyan egyeteme, amelynél kifejezetten az egészséges táplálkozáson és az életkörnyezeten (annak javításán) van a hangsúly. Élettudományi profilja miatt a világ egyik legjobb egyetemének is tekintik: az intézmény egyfajta mottója, hogy "felfedezni a természet potenciálját az életminőség javítása érdekében". Ezt igazolja már korábban elért céljuk is, 2015-től már szénsemlegesen működött az intézmény. Rendszeresen megjelenő kutatásaik és projektjeik javarészt a következő témák körül forognak: innováció keresése a fenntartható energia területén, valamint a "természetes műanyag" előállítása is meghatározó cél.
2. University of Amsterdam
Az University of Amsterdam (UvA) tudhatja magának a második helyet a holland egyetemek közül. Az UvA kifejezetten nemzetközi egyetemként tartja magát számon, több mint 100 országból tanulnak az intézményben egyetemistaként. Története a 17. századra nyúlik vissza, az Athenaeum Illustre 1632-es megalapítása tekinthető az egyetem elindulásának. Kiemelt hangsúlyt fektetnek - a tudományos fejlődés mellett - a különböző készségfejlesztésre is, mint például az intellektuális képesség és az önbizalom erősítésére is.
3. Delft University of Technology
Hollandia legrégebbi és legnagyobb műszaki egyeteme, a Delft University of Technology a rangsorban a harmadik helyet tudhatja magáénak. A tudományos felkészültség és jelenlét mellett ez az egyetem is hangsúlyozza: nagy energiát fektetnek az analitikai készségek és a kritikai gondolkodás elsajátítására, fejlesztésére. Az egyetemi hallgatók olyan projektek kidolgozásáért felelnek, mint például a napenergia-hajtású autó, a szitakötőhöz hasonló repülő robot, vagy az újrahasznosított gumiabroncsokból készült szandál.
4. Leiden University
Az éppen a dobogóról lecsúszott Leiden University a befogadás és a sokféleség mellett kötelezte el magát. 120 különböző országból vannak hallgatói, akiknek egyfajta "menedékhelyet” is nyújt, minden kérdést teljes szabadsággal lehet feltenni és megválaszolni az intézményen belül. Az egyetem Leident az évek alatt egyetemi várossá formálta, érdekesség, hogy Leiden-öregdiákok például a holland királyi csalág tagjai is.
| Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre. |
Friss rangsor: ezek a legjobb egyetemek Ausztriában
Nemrég jelent meg a Times Higher Education (THE) legfrissebb egyetemi rangsora. Melyik osztrák egyetemek érték el a legelőkelőbb helyezést? Itt a lista, tényekkel és érdekességekkel.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
