"Az Orbán-kormány egyik évről a másikra húszezerrel csökkenti a tandíjmentességet élvező első évfolyamos hallgatók...
"Az Orbán-kormány egyik évről a másikra húszezerrel csökkenti a tandíjmentességet élvező első évfolyamos hallgatók számát, és teljes propagandagépezetét mozgósítva igyekszik elhitetni az emberekkel, hogy a fél tandíjat fizetők valójában ösztöndíjasok" - áll az LMP pénteki közleményében.
Az ellenzéki párt szerint nem nő a tandíjmentes férőhelyek száma még a kiemelten támogatottnak mondott területeken sem, a tavalyihoz képest a műszaki szakokon 1850-nel, a természettudományos szakokon 1200-zal, az informatikai képzésben pedig 1950-nel kevesebb elsős hallgató mentesül a tandíj alól.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Az ösztöndíjakat is fedező normatíva összege 2020 óta változatlan, jelenleg évi 166 600 forint hallgatónként.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
Kimondták, hogy a beavatkozás „nem volt szükséges egy demokratikus társadalomban”.
Mutatjuk a feladatsort és a javítási-értékelési útmutatót!
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A rendőrség csütörtök reggel megkezdte az épületek átvizsgálását.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
