A középiskolai szakképzés komoly átalakulás előtt áll, a szakiskolákból kialakuló és szakgimnáziumokban alig lehet majd különbséget találni, kivéve, hogy durván megvágnák, hogy milyen tantárgyakat tanulhatnak a diákok. Az új rendszerben 13-14 évesen kellene olyan döntést hoznotok, ami meghatározná, hogy milyen területen dolgoztok életetek végéig. Leírjuk, hogy miért.
Már korábban eldőlt, hogy a szakközépiskolai és szakiskolai képzést átcímkézné a kormány, így a jövőben szakgimnáziumokba járhatnának az általános iskolából kilépő diákok. Eddig nem lehetett tudni, hogy a név mellett mi változik, azonban napvilágot láttak az első tervek arról, hogy mit is nyújthatna egy ilyen iskola, melyről az Index számolt be vasárnap.
Sok köze nem lesz az iskoláknak egy mostani gimnáziumhoz, az biztosra vehetitek. A jelenlegi rendszer szerint - bár rugalmasra, egyesek szerint túl rugalmasra szabták - a középiskola első két évében, 16 éves korig mindenki közel azonos tananyaggal kell találkozzon minden tantárgyból. Egy klasszikus gimnáziumhoz hasonló mélységben kellene elsajátítani a tananyagot kémiából, mint egy gépészeti szakiskolában, ugyanez fordítva is igaz a fizika tantárgyra. Bár a szakmai tárgyak már ekkor megjelenhetnek, de ez biztosította annak lehetőségét, ha meggondolnád magad és asztalos helyett inkább földrajztudós lennél, akkor átjelentkezhess komoly lemaradás nélkül másik iskolába.
Az új tervek szerint azonban a szakmai tárgyak érdekében alaposan megnyírná a kormány egyes tárgyak óraszámát, másokat egyszerűen kivezetne vagy választhatóvá tenne. Kétszer annyi lesz a szakmai óra hetente (12-15 óra), ennek érdekében csökkentik a közismereti tárgyak óraszámát (22-23 óra).
A minisztérium meghatározná, hogy a szakmádhoz mit kell jobban tudnod: fizikát, kémiát, földrajzot vagy biológiát. Ezek közül egy lenne hangsúlyos, a többi óraszámát drasztikusan visszavágnák, összevonnák, illetve eltörölnék.
- sorolja az Index. Ez nem csak az átjárhatóságot rontja, de komolyan befolyásolja, hogy képes leszel-e ismereteid alapján továbbtanulni, és az eddigieknél sokkal jobban bekorlátozna egy szakterületre.
A tervezet még nem fogadták el, de hamarosan döntés születhet róla, ugyanis pontot kell tenni az átalakítások végére, ugyanis egyre közelebb a szeptemberi iskolakezdés.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Nem mindenki számára ért véget a felvételi a ponthatárhirdetéssel. Akik most lemaradtak a kiszemelt egyetemről, vagy eddig nem adtak be jelentkezést, hamarosan újra próbálkozhatnak: már megvan, mikor indul az idei pótfelvételi.
Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!
