Jót is tehet Pukli távozása a Tanítanék Mozgalommal

Már márciusban mutatkoztak törésvonalak a mozgalomban, hogy mennyire vállaljanak markáns politikai véleményt. A menekültügyhöz való hozzászólás végül a mozgalom egyik arcának távozását jelentette, azonban így a belső feszültség is enyhült. Októberben kiderül, hogy tud-e valami korszakalkotót tenni a Tanítanék Mozgalom.

  • Eduline
Túry Gergely

A Teleki igazgatójának kiválása nem feltétlenül jelenti a Tanítanék végét - mondta Mikecz Dániel mozgalomkutató, a Republikon Intézet munkatársa a hvg.hu-nak. A szakértő szerint látható, hogy a korábban tiszta oktatáspolitikai profil átalakult egy általánosabb rendszerkritikus mozgalommá. Amennyiben ez nem tetszett Puklinak, még jól is jöhet a távozása, ugyanis így kevesebb belső vitára kerülhet sor - véli Mikecz.

Otthagyja a Tanítanék Mozgalmat Pukli István

Pukli István kilép a Tanítanék Mozgalomból, de tovább dolgozik az oktatásügyért - ezt a budapesti Teleki Blanka Gimnázium igazgatója, a tavaszi pedagógus tüntetések egyik vezetője maga jelentette be a Magyar Nemzetnek adott interjúban szerdán. Fontos számomra az oktatás ügye, de szakmai szempontból. A cél az oktatási rendszer megreformálása és újraépítése az alapoktól - nyilatkozta a gimnáziumigazgató.

A veszélyt az jelentheti a mozgalomra, ha túl általánossá válik a civil szférában, így megszűnik a saját mozgósító ereje. Amíg közzésget tud kialakítani a Tanyatnék - diák, tanár, szülő, nagyszülő is ugyanúgy látja a bajokat -, addig képes lehet az ügyük szerint aktivizálni a csoportot.

A közösségük is várakozásokkal tekinthet a mozgalomra, ugyanis a március 15-i tüntetést követően csak a tanévzáró demonstráció keltett visszhangot. A mozgalom jövője így kicsit október 23-án múlik - terveik egyelőre nem ismertek. A Tanítanék ígéretei szerint a kvótanépzavazási kampány után kapcsolnának magasabb fokozatba, hogy csak az oktatásra fókuszálhasson a közbeszéd, de egyelőre ennek nem látni nyomát.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.