Bár a decentralizációt hangoztatja a kormányzat, a megmaradt önkormányzati tulajdonú iskolák államosítása távolról sem ezt mutatja, ki is akadtak az önkormányzatok.
A Köznevelési kerekasztal keddi találkozóját követően az oktatási államtitkárság úgy módosítaná a közoktatási rendszert, hogy felszámolná az önkormányzati-állami működtetői rendszert. A rendszer eddig kettős volt, a fenntartó a Klik volt, ő fizette például a tanárokat, vásárolták a krétát (elvileg), ezzel szemben az iskolák működtetői többnyire az önkormányzatok maradtak, ők feleltek például azért, ha hullott a vakolat, vagy betört egy ablak.
Az épületek és az infrastruktúra az iskolák 55 százalékában az önkormányzatoké - egyelőre. A kormány államosító törekvése nem egyértelmű, hogy kisajátítanák az önkormányzati tulajdont, vagy ingyenesen használatba vennék - mint azt a magániskoláknál(!) tervezik. A hvg.hu-nak tett fel költő kérdést Wittinghoff Tamás, Budaörs polgármestere:
"Ezentúl vendégek leszünk a saját iskolánkban?"
Schmidt Jenő, Tab polgármestere, a Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének elnöke közleményükben úgy fogalmazott, hogy "esztelen és veszélyes" a kormány terve, melynek nem érti a logikáját. Utóbbi kijelentését az indokolja, hogy az az önkormányzatok, akik még 2012-2013-ban adták át az államnak az iskoláikat, hozzájárulást kellett fizetniük a költségekhez. Ez az összeg azonban rendre magasabb volt, mint amiből az önkormányzatok korábban egyedül működtetté az iskoláikat. Siklós, Pásztó, Bátaszék önkormányzata is 30-40 millió forintot spórolt, hogy visszakérte az iskoláját.
Pásztó korábban visszakérte az államtól az iskoláját, így mikor Dömsödi Gábor polgármester úgy nyilatkoztik, hogy
Itt van most ez az iskolaüzemeltetés ügy. Vagyis ennek az elvétele az önkormányzatoktól. Na, ezt sürgősen el kéne felejteni!
azt lehet, hogy érdemes megfontolni.
| A témában ajánljuk |
Tehát, az önkormányzatok olcsóbban működtették az iskoláikat eddig, nem mellesleg a nagyobb önkormányzatok kielégítőbben tudták ellátni az intézményeket, mikor a Kliknél már jelentkeztek az ellátási gondok. Fábri István csömöri polgármester azt mondta a hvg.hu-nak, hogy a Klik csak a minimumra törekedett: megvonták az ingyenes táboroztatást, leépítették a diákok programjait is, valamint más szakmai kiadásokat is csökkentettek.
Ebben a közegben előfordult, hogy az önkormányzatoknak kellett besegítenie a Kliknek, hogy rendezett mederben folyjon az oktatás. Joggal merül fel a kérdés, hogy, mikor Lázár János miniszter, vagy az oktatási államtitkárság a "vegyes rendszer kudarcáról" beszél, akkor a Kliknek milyen szerepet tulajdonítanak?
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
