Egyre többen járnak egyházi iskolákba

Bár egyre kevesebb a diák, az elmúlt öt tanévben csaknem megduplázódott az egyházi iskolákba, óvodába járó gyerekek aránya – írta a Magyar Nemzet.

  • MTI
MTI / Komka Péter

A Magyar Nemzet szerint az egyházi óvodákat választó családok aránya megduplázódott, háromról hat százalékra nőtt. Míg a 2010-2011-es tanévben 12 450 gyerek járt valamilyen felekezeti óvodába, addig az elmúlt tanévben már 21 615, miközben az önkormányzati óvodák létszáma 316 ezerről 290 ezerre apadt.

Az általános iskolák esetében amíg az állami intézményekben öt év alatt csaknem 55 ezerrel kevesebb lett a tanuló, az egyházi általánosokban 47 ezerrel nőtt a létszám, így az elmúlt tanévben már az általános iskolások 13 százaléka, összesen 98 ezer gyerek járt egyházi intézménybe, míg ugyanez az arány 2010-ben csak hat százalék volt.

Az állami szakiskolákba járók létszáma 33 százalékkal csökkent, és 108 ezerről 72 ezerre apadt, ezzel szemben az egyházi fenntartásúakban több mint kétszer annyian lettek a diákok. Ezzel a felekezeti oktatást választók aránya 3,5 százalékról 10,2 százalékra nőtt 2010 és 2014 között. A gimnazisták körében 15-ről 20 százalékra emelkedett az egyházi iskolába járók aránya, a szakközépiskolákban pedig 2,6 százalékról 10,8 százalékra nőtt - olvasható a Magyar Nemzetben.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.