Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.
„A központi irányításról bebizonyosodott, hogy a napi gyakorlatban nem működőképes” – fogalmazott Magyar Éva kormányszóvivő a szerdai sajtótájékoztatón. Példaként említette, hogy sok esetben egy iskolaigazgató még sürgős helyzetben sem dönthet önállóan egy kieső pedagógus helyettesítéséről, de előfordul az is, hogy eszközbeszerzésekhez vagy akár egy kiégett villanykörte cseréjéhez is tankerületi engedély szükséges.
Külön angsúlyozta, hogy a Klebelsberg Központ felszámolása „nem cél”, ugyanakkor a működését radikálisan átalakítanák. Hasonló változások várhatók a tankerületeknél is, amelyek a jövőben inkább háttérintézményként segíthetnék az iskolák munkáját, nem pedig központi irányítóként működnének.
Az önkormányzatok szerepe is változhat. Magyar Éva szerint az iskolák teljes visszaadása az önkormányzatoknak nem szerepel a tervek között, ugyanakkor a cél az, hogy a helyi közösségeknek ismét legyen beleszólásuk az intézmények működésébe.
A rendszerek átvilágításának már határideje is van, a Magyar Közlönyben megjelent kormányhatározat szerint július 15-ig át kell világítani a Klebelsberg Központ és a tankerületek működését. A vizsgálat kiterjed a szervezeti felépítésre, a személyi összetételre, a döntési jogkörökre, valamint a gazdálkodásra is.
A kormány azt is megvizsgálja, hogy mennyiben indokolt a középirányító szerv fenntartása, illetve hogy a tankerületek mennyire működnek szakszerűen és jogszerűen. Emellett áttekintik a tankerületek által fenntartott köznevelési intézmények legfontosabb személyi és gazdasági adatait is.
A kormányhatározat szerint az iskolaigazgatókat a jövőben be kell vonni a fontosabb tankerületi döntésekbe, és több munkáltatói jogot is kapnának. Az ehhez szükséges jogszabályi módosításokat június 15-ig kell benyújtani.
Átfogó, rendszerszintű változtatásokat sürget az idén felálló kormány számára a Pedagógusok Szakszervezete. A szakszervezet 50 pontos programcsomagja az oktatás teljes szerkezetét érinti: külön minisztériumot, decentralizációt, kisebb osztálylétszámokat, több pszichológust és valódi tankönyvválasztási szabadságot követel.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
