Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A szakács, a kereskedelmi értékesítő és a pénzügyi-számviteli ügyintéző szakmák továbbra is a legnépszerűbbek a középiskolások körében.
A Központi Statisztikai Hivatal (KSH) legfrissebb helyzetkép-jelentése szerint - amely a 2025/2026-os tanév adatait is bemutatja - a középfokon nappali oktatásban tanuló diákok 54 százaléka, vagyis mintegy 226 ezer tanuló vesz részt valamilyen szakmai képzésben. Ők szakképző iskolákban, technikumokban vagy szakgimnáziumokban tanulnak. A szakképző évfolyamokon jelenleg 169 ezren tanulnak, ami 1,3 százalékos csökkenést jelent az előző tanévhez képest.
A szakképző iskolákban továbbra is a műszaki, ipari és építőipari képzések dominálnak: az ide járó diákok fele ilyen területen tanul. Ezek közül a hegesztő és a villanyszerelő szakma a legnépszerűbb, előbbit körülbelül 2800-an, utóbbit 2400-an választották.

Összességében azonban még mindig a szakács és a kereskedelmi értékesítő képzés vonzza a legtöbb diákot. Mindkét szakmát nagyjából 3600-an tanulják a 2025/2026-os tanévben.
A technikumi és szakgimnáziumi képzésekben leginkább a szolgáltatási, műszaki és üzleti területek népszerűek. Az itt tanuló diákok 63 százaléka ilyen szakot választott. Különösen sokan érdeklődnek a pénzügyi-számviteli ügyintéző képzés iránt: ezt jelenleg több mint 10 500 diák tanulja.

Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.