Az érettségi évében is teljesíthető a közösségi szolgálat?

A közösségi szolgálat teljesítése minden középiskolás számára fontos mérföldkő, de sokakban felmerül a kérdés: pontosan meddig kell befejezni, és hogyan érdemes ütemezni a kötelező órákat?

A középiskolai közösségi szolgálat összesen 50 órából áll, amelynek része 5 óra felkészítés és 5 óra lezárás is - tájékoztat az Oktatási Hivatal. Ezeket az alkalmakat nem egyszerre kell teljesíteni, hanem általában több tanévre elosztva, a választott tevékenységekhez igazítva szervezik meg az iskolák.

A cél az, hogy a közösségi szolgálat ne egy egyszeri kötelezettség legyen, hanem a diákok mindennapjainak természetes részévé váljon. Ezért a legtöbb intézmény úgy alakítja ki a programot, hogy a ténylegesen ledolgozandó legalább 40 kontaktóra több év alatt, fokozatosan teljesüljön. Gyakori megoldás, hogy ezt három tanévre osztják el, így évente körülbelül 13–14 órát kell teljesíteni, ami nagyjából kéthetente 1–2 órás elfoglaltságot jelent.

Meddig kell teljesíteni a közösségi szolgálatot?

A határidő szempontjából fontos tudni, hogy a közösségi szolgálatot alapvetően a 11. évfolyam végéig kell befejezni. Ez azért lényeges, mert a 12. év már az érettségire való felkészülés időszaka, amikor minden plusz teher megnehezítheti a tanulást.

A Budapesti Rendőrségnél is teljesíthető a kötelező közösségi szolgálat

Ugyanakkor a szabályozás rugalmas: rendkívüli esetekben lehetőség van arra, hogy a hiányzó órákat az érettségi évében is teljesítsék a diákok. Ennek ellenére erősen ajánlott, hogy senki ne hagyjon hátra teljesítendő órákat a végzős évre.

Az iskolák bizonyos keretek között szabadon alakíthatják a közösségi szolgálat rendszerét. Így előfordulhat, hogy nem három évre elosztva, hanem két vagy akár egy tanév alatt kell teljesíteni az órákat – ez mindig az adott intézmény pedagógiai programjától függ.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.