Mondhatja a tanár, hogy egyes gyerekeket nem visz el az osztálykirándulásra?

A tanár alapvetően nem szabhatja meg, hogy ki mehet, és ki nem mehet az osztálykirándulásra, de jelezheti az aggályait az érintett szülő felé.

A tanár hivatalosan nem tilthat el diákot az osztálykirándulástól, mivel a diáknak jogában áll részt venni ezeken az eseményeken. Az osztályfőnök azonban jelezheti a hozzátartozónak, ha nehézségek merülnek fel a fegyelmezés terén, ilyenkor célszerű fogadóórán megvitatni, hogy milyen lehetőségek vannak a probléma megoldására.

Az osztálykirándulás szervezésének szabályait az intézményfenntartók és az igazgató fogalmazza meg, ami a tankerületi szabályozásokhoz viszonyul. A tankerülettől függ, hogy milyen formában tudnak a különböző intézményekben osztálykirándulást vagy tanulmányi kirándulást szervezni.

Ha az osztálykiránduláson nem kötelező a részvétel, az is megoldás lehet, ha annak idejére az iskola biztosítja a tanulás lehetőségét a diáknak, diákoknak.

Van, amikor kizárhatják a diákot

Általában akkor zárható ki egy diák a különféle eseményekről, például osztálykirándulásról, ha megszegi a házirendet. Bármilyen iskolai szervezésű, külsős program esetén is érvényes az iskola házirendje, tehát ennek megszegése lehet indok a kirándulástól eltiltásra.

Mit mond a kapcsolódó rendelet?

A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 33. § (1) bekezdés bk) pontja szerint a kirándulás az ingyenes szolgáltatások közé tartozik, ha a pedagógiai program részeként valósul meg, és a tananyag megismerését, feldolgozását szolgálja minden tanuló számára.

Ez azt jelenti, hogy ha egy kirándulást tanítási napként szerveznek meg, és az a tananyaghoz kapcsolódik, akkor az a tanulók számára kötelező programnak számít. Ilyen esetben a részvétel nem választható, hanem minden diák számára előírt.

Ennek megfelelően a tanulót magatartási problémákra hivatkozva sem lehet kizárni az ilyen kirándulásról, mivel az a tanítási folyamat szerves része – olvasható az Oktatási Jogok Biztosának Hivatala kapcsolódó dokumentumában.

Mondd el a véleményed!
Ha hasonlót tapasztalsz szülőként vagy diákként, oszd meg lapunkkal az [email protected] címen.
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.