A magyar középiskolások két ezüst- és egy bronzérmet szereztek a mesterséges intelligencia versenyen.
Nagy sikert értek el a magyar középiskolások, akik több mint húsz ország közel száz diákjával együtt vettek részt a Szlovéniában megrendezett International Winter AI Olympiad (IAIO) versenyen - írja az ELTE.
A résztvevők a mesterséges intelligencia különböző területein – például számítógépes látásban, robotikában, gépi tanulásban és természetesnyelv-feldolgozásban – mérték össze tudásukat. A feladatok között matematikai és algoritmikus problémák, valamint gyakorlati MI-modellfejlesztés is szerepelt.
Milyen készségek fognak a legtöbbet érni 2030-ban?
A magyar csapat kiemelkedően teljesített. A Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium két diákja, Ungár Vince és Szilágyi Balázs ezüstérmet nyert, míg a Pécsi Janus Pannonius Gimnázium tanulója, Lehotai Gergely bronzérmet szerzett.
A csapat vezetője Gulyás László, a Neumann János Számítógéptudományi Társaság alelnöke és az ELTE Informatikai Kar Mesterséges Intelligencia Tanszékének docense volt, helyettese Szalay Gergő. A diákok felkészítését a Nemzeti Tehetség Program támogatásával az ELTE Informatikai Kara, valamint az NJSZT Tehetséggondozási és Mesterséges Intelligencia Szakosztálya segítette.
A szülő készíti fel a gyereket a versenyre és egy kisebb, 16 fős osztályban is előfordulhat, hogy a pedagógus csak az aktívabb diákokra figyel - egy többgyerekes anya osztotta meg tapasztalatait a közoktatásról.
Több intézmény is látványosan előrébb került a tavalyi listához képest, a legjobb vidéki gimnázium pedig ezúttal is az országos élmezőnyben végzett.
Volt olyan egyetemi fenntartású gimnázium, amely magyarból, matekból és szövegértésből országos szinten a top3-ban végzett.
Átrendeződött az élmezőny tavalyhoz képest.
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Évek óta követelik a diákok, hogy ne csak véleményt mondhassanak, hanem valódi beleszólásuk is legyen az iskolai döntésekbe. Most Lannert Judit arról beszélt a parlamentben, hogy a kormány visszaadja a diákönkormányzatok korábban elvett egyetértési jogát.
Felülvizsgálják az OviKrétát, csak akkor kerülne a szakszolgálat elé a nagycsoportos, ha a szülők és az óvodapedagógus nem értenének egyet, hogy mehet-e iskolába vagy sem.
Csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyerekek és tanulók száma Magyarországon az elmúlt huszonöt évben. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint azonban nem az a legfontosabb, hogy a növekedés mögött a fejlődési nehézségek gyakoribbá válása vagy a pontosabb diagnosztika áll-e, hanem az, hogy az iskolarendszer képes-e alkalmazkodni a megváltozott helyzethez.
Wekerle-program keretében új bérlakások és több ezer kollégiumi férőhely épül, újraindul a lakástakarékok állami támogatása, valamint több mint 600 milliárd forintos uniós forrásból valósul meg a társasházak és panelépületek energetikai korszerűsítése.
