Összesen két tanulója van ennek a skót általános iskolának, de nem is szeretnének sokkal többen lenni

Nem mindenki jut ilyen lehetőséghez.

A skót-felföldi kis falu, Duror általános iskolájának csupán két tanulója van, Shannon és Molly. A tanári kar hasonlóan alacsony létszámú: az igazgatónő mellett egyetlen pedagógus dolgozik az intézményben.

„Csodálatos ez a helyzet. Nem mindenki jut ilyen lehetőséghez pedagógusként, és lehet, hogy sokaknak nem is tetszene, de én imádom. Szeretem az itt tapasztalható rugalmasságot és szabadságot, hogy a leckék végén kimehetünk a természetbe, hogy jó idő esetén csak fogjuk magunkat, és lemegyünk a tengerpartra” – idézi a Femina a tanítónőt, Hollyt, aki a BBC Scotlandnak mesélt az iskoláról.

Petícióban követelik, hogy a játék maradjon a tanterv része alsó tagozatban

A lányok elárulták, hogy nagyon szeretnek egész nap együtt lenni, és legjobb barátnők. A tanítójukhoz is közel állnak, még az ebédjüket is minden nap hármasban fogyasztják el.

Nem csak iskola

Az iskola azonban nemcsak róluk szól, hanem az egész közösségről: az intézményben működik egy baba-mama klub is, amelybe elég sok család jár.

Az iskola abban reménykedik, hogy néhány éven belül sikerül elérniük, hogy nagyobb létszámmal működjenek, bár az egyik kislány, Shannon azért megjegyezte, hogy ugyan jó lenne, ha mindenki megtudná, milyen jó az iskolájuk, reméli, túl sokan a jövőben sem lesznek.

„Nagyon szeretném, hogy megmaradjon ez az iskola, hiszen eddig életem nagy részét itt töltöttem” – tette hozzá Molly.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.