Egyre több óvodába és iskolába kerülő gyereknél jelentkeznek tanulási, kommunikációs és szociális nehézségek - a pedagógusok szerint nem véletlenül. A túl korai és túlzott képernyőhasználat komoly hatással lehet a fejlődésre, és ezt már friss kutatások is alátámasztják.
Az Egyesült Királyságban a kétéves gyerekek 98%-a néz képernyőt egy átlagos napon, méghozzá több mint két órán át, miközben a három–öt évesek közel 40%-a már a közösségi médiával is találkozik - írja a The Guardian. A kormány a riasztó adatok miatt január elején bejelentette, hogy áprilisban új iránymutatást ad ki az öt év alattiak képernyőhasználatáról.
Tanítók beszámolói szerint egyre több gyerek érkezik úgy iskolába, hogy nehezen tud nyugton ülni, ceruzát fogni vagy összefüggően beszélni. Egy coventryi iskola vezetője szerint a gyerekek kreatív tevékenységek során is gyakran telefonokat és kontrollereket „alkotnak” kartonból – egyszerűen ez vált számukra a legismerősebb tárggyá.
Friss kutatás szerint jóval kevesebb szót mondhatnak ki a sokat képernyőző kétéves gyerekek
Más pedagógusok azt tapasztalják, hogy a gyerekek gyorsan frusztráltak lesznek, ha egy feladat nem azonnali sikerélményt ad. A kirakók, az építőjátékok vagy a csapatmunka nehezebben megy, romlott a szem–kéz koordináció és a problémamegoldó képesség is. Emellett a közös játék és az együttműködés alapjai is hiányozhatnak, mivel sok gyerek elsősorban egyedül, digitális eszközön játszik.
A kutatások is megerősítik ezeket a tapasztalatokat. Egy 2025-ös új-zélandi vizsgálat szerint azok a gyerekek, akik napi 90 percnél többet töltöttek képernyő előtt, négy- és nyolcéves korukban is gyengébb szókincset, kommunikációs és számolási készségeket mutattak. Azoknál, akik akár napi öt órát is képernyőztek, kétszer gyakoribbak voltak az érzelmi és viselkedési problémák.
Nem véletlen, hogy az Egészségügyi Világszervezet szerint a kétévesnél fiatalabb gyerekeknek egyáltalán nem lenne szabad képernyőt használniuk, a négy év alattiaknál pedig napi egy óra lenne a felső határ. Szakértők szerint ma már nem az a kérdés, hogy jelen van-e a képernyő a gyerekek életében, hanem az, hogy a szülők és az oktatási rendszer kapnak-e elég gyakorlati segítséget ahhoz, hogy csökkentsék a hosszú távú kockázatokat – mielőtt azok végleg beépülnek a gyerekek fejlődésébe.
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.
