Már csak pár óra áll a szülők rendelkezésére, hogy döntsenek gyerekük iskolakezdéséről: a tankötelezettség kezdő időpontjának halasztására vagy – kivételes esetben – korábbi megkezdésére vonatkozó kérelmeket legkésőbb 2026. január 19-én, éjfélig lehet benyújtani.
A halasztás azoknál a gyerekeknél kezdeményezhető, akik a következő tanévben válnának tankötelessé, vagyis 2019. szeptember 1. és 2020. augusztus 31. között születtek. A korábbi iskolakezdés lehetősége pedig a még nem tanköteles, 2020. szeptember 1. és 2021. augusztus 31. között született gyerekek esetében áll fenn.
Mit kell tartalmaznia a plusz egy év ovi kérelmének?
A benyújtott kérelmekről – szükség esetén a területileg illetékes pedagógiai szakszolgálat bevonásával – a hivatal dönt, a hatályos jogszabályok alapján.
Az iskolakezdés kérdése nem véletlenül vált egyre hangsúlyosabbá az elmúlt években. Az adatok szerint legalább ötezer kisgyereknek kellett megismételnie az első osztályt az utóbbi időszakban. Az évismétlések aránya különösen az elsősök körében kiugró: 2021 és 2024 között 4–5 százalék között mozgott, a 2022/2023-as tanévben pedig elérte az 5,2 százalékot. A 2024/2025-ös és a 2025/2026-os tanévben is 4,5 százalék volt ez az arány.
Ezzel szemben a felsőbb évfolyamokon az évismétlők aránya jóval alacsonyabb, mindössze 0,7–1,9 százalék között alakul.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
