Se internet, se áram, de két év után visszatérhettek a gázai gyerekek az iskolába

Jelenleg sátrakban tanulnak a gyerekek internet és áram nélkül, ami még messze nem egy normális iskolai helyzet, egy új kezdet. Több mint ezer diák jut 24 tanárra, és még mindig sokan szeretnének beiratkozni.

Két év háború után újra zajlik a tanítás a Lulwa Abdel Wahab al-Qatami iskola romjai között, amely egykor Gáza város délnyugati részén, Tel al-Hawa negyedében állt. Az iskola 2024 januárjában sérült meg, majd a menekülésre kényszerült családok találtak itt menedéket. A diákok jelenleg ideiglenes tantermekben tanulnak, sokuknak ez az első visszatérés a háború kezdete óta a rutinhoz és az oktatáshoz.

Az UNICEF szerint a háború alatt Gázában az iskolák több mint 97 százaléka megrongálódott vagy megsemmisült. A Gázai övezet 658 ezer iskoláskorú gyerekének többsége közel két éve nem részesül formális oktatásban. Ez idő alatt sokan találkoztak az éhezéssel, kitelepítéssel, halállal. Most azonban néhányan legalább minimálisan visszatérhettek a korábbi életükbe az oktatás által.

A 14 éves Naeem al-Asmaar ebbe, a mára lerombolt iskolába járt. Az édesanyját egy izraeli légitámadásban vesztette el a háború alatt. Hónapokig menekültként élt, de a fegyverszünet után visszatért otthonába a családjával.

Ez volt a legnehezebb dolog, amit valaha átéltem

– idézi a lányt a BBC. Naeem elmondta, hogy nagyon hiányzott neki az iskola. „Most sátrakban tanulunk. Csak négy tantárgyat tanulunk. Nincs elég hely. Az oktatás nem ugyanaz, de fontos, hogy itt lehetek. Az iskola kitölti az egész napomat, és erre nagyon szükségem volt.”

 

Az ideiglenes iskolát az UNICEF működteti, és a Lulwa iskola eredeti tanulóit, valamint a háború miatt elköltözött gyerekeket fogadja. Nem a teljes palesztin tananyagot tanítják, csak az alapokat: arabot, angolt, matematikát és természettudományokat.

Az iskola jelenleg 1100 tanulót fogad, napi három műszakban működik – a fiúk és a lányok felváltva járnak iskolába. Csak 24 tanár van ennyi gyerekre, és jelenleg nincs se áram, se internet. Még mindig sok gyerek szeretne beiratkozni, de jelenleg nem tudnak többet befogadni.

Sok gyerek küzd traumával: az iskola több mint száz diákja vesztette el az egyik vagy mindkét szülőjét, otthonuk megsemmisült, vagy a háború alatt gyilkosságok szemtanúi voltak. Minden diákot érintett a háború közvetve vagy közvetlenül. A gyerekek pszichológiai foglalkozásokra járnak, hogy feldolgozhassák a traumáikat.

Az UNICEF szóvivője a segélyszállítmányokra vonatkozó korlátozásokról elmondta, hogy már régóta kérik, hogy papír, füzetek, tollak, vonalzók bejuthassanak a Gázai övezetbe, de nem engedik be őket. Ugyanez vonatkozik például a játékokra, amelyek mentális egészségügyi és rekreációs tevékenységekhez használhatók a gyerekekkel.

Izrael szerint teljesíti a Hamásszal kötött tűzszüneti megállapodás szerinti kötelezettségeit, és elősegíti a segélyszállítmányok növekedését. Az ENSZ és több segélyszervezet vitatja ezt, és azzal vádolja Izraelt, hogy továbbra is korlátozza a nélkülözhetetlen ellátmányokhoz való hozzáférést. A fegyverszünet ellenére Izrael szinte naponta bombázza Gázát.

 

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu