Mikor lesz vége az első félévnek?

Mutatjuk a pontos dátumot, és azt is, hogy mikor kapjátok meg a félévi bizonyítványotokat.

Bár még tart a téli szünet,de felmerülhet bennetek a kérdés, hogy mikor lesz vége az első félévnek.

Középiskolába felvételizel?

Lépj be te is a "Középiskolai felvételi 2026 - minden fontos infó egy helyen" Facebook-csoportba

Értesülj az elsők között többek között:

a felvételi követelményekről

a középiskolai pontszámításról

a legjobb gimnáziumokról

a központi írásbeliről

valamint az ideiglenes-és egyeztetett listákról.

 

Ha van kérdésed, tedd fel nyugodtan a csoportban, segítünk.

A 2025/2026-os tanév rendje szerint az első félév 2026. január 23-ig (péntek) tart. Vagyis január első napjaiban még lesz lehetőségeteket arra, hogy javítsatok. Ez különösen fontos, ha jövőre középiskolába készültök, hiszen  legtöbb gimnáziumban, technikumban a felvételi a központi írásbeli mellett a nyolcadikos félévi jegyeket is nézik.

Középiskolai felvételi 2026

Azt jó, ha tudjátok, hogy az iskolák legkésőbb 2026. január 30-ig kötelesek értesítenek benneteket (és a szüleitekett) az első félévben elért eredményeitekről.

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.