A 12-16 éves korosztály közel 30 százalékát érte online bántalmazás az elmúlt egy évben

A felmérésben megkérdezett közel 2000 magyar diáknak a 29 százaléka jelezte, hogy érte őt az elmúlt egy év során az online bántalmazás valamelyik formája.

A 12–16 évesek 29 százaléka tapasztalt valamilyen formájú online zaklatást az elmúlt évben – írja a Pénzcentrum az NMHH friss felmérése alapján. A fiatalok többnyire sértő megjegyzésekkel, gúnyolódással, csoportokból való kizárással és rosszindulatú pletykák terjesztésével szembesülnek a digitális térben. Az esetek egyharmada iskolaidőn kívül történik.

A kutatás szerint a cyberbullying az esetek nagy részében csak néhány napig tart, de a megkérdezettek 25 százaléka arról számolt be, hogy a bántalmazás hetekig, hónapokig, sőt néhány esetben akár évekig is elhúzódott. Ez az arány magasabb, mint amit korábbi nemzetközi adatok mutattak: a 2022-es HBSC-felmérésben a 13 éves magyar lányok 26, a fiúk 20 százaléka érintett. Ezekkel az adatokkal Magyarország akkor az ötödik helyre került a vizsgált országok között.

A jelenség a lányokat most is nagyobb arányban érinti – hívják fel a figyelmet az NMHH szakértői. Emellett fontos hangsúlyozni, hogy az online bántalmazás ritkán kötődik közvetlenül az iskolai környezethez: az esetek mindössze 22 százaléka történik iskolában, ugyanakkor jelentős részük iskolaidő után zajlik.

"NEM OKÉ" címmel indult országos kampány az iskolai zaklatás ellen

A kutatásból az is kiderült, hogy tízből hat érintett fiatal nem tesz semmit, amikor online bántalmazást él át. Akik mégis segítséget kérnek, leggyakrabban szüleikhez, osztályfőnökükhöz vagy barátaikhoz fordulnak. Az NMHH szerint ezért kiemelten fontos, hogy a szülők, a pedagógusok, az iskolai dolgozók és minden, gyermekekkel foglalkozó szakember megfelelő tudással rendelkezzen a cyberbullying felismeréséről és kezeléséről.

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.