Több mint száz iskolában épülhet mászófal a következő tanévbe

A kezdeményezés célja, hogy a diákok örömmel mozogjanak az iskolában.

  • Eduline/MTI

Akár 105 általános és középiskolában is mászófal épülhet a 2025/26-os tanévre – tette közzé az MTI az Aktív Magyarországért Felelős Államtitkárság bejelentését. A cél az élményalapú testnevelés és mozgás a mindennapokban.

Miért nem jó a szervezetnek ebéd után tesizni?

A közlemény szerint a program keretében úgynevezett boulder falakat alakítanak ki az intézményekben. Ezek olyan mászófelületek, amelyeket alacsony magasságuk miatt nem igényelnek kötélbiztosítást, mégis biztonságosak.

Az államtitkárság közlése szerint a 105 nyertes iskola országszerte, szinte minden vármegyében megtalálható. A tervek szerint 2,7 és 3,5 méter magas falak épülnek, amelyek több nehézségi szintet is kínálnak a diákoknak. A támogatás nemcsak a falak kialakítását, hanem az esést tompító szivacsok beszerzését is magában foglalja.

A fejlesztésekre az intézmények maximum 5 millió forint vissza nem térítendő támogatást kapnak. A projekt hazai forrásból valósul meg, a szakmai hátteret pedig a Magyar Hegy- és Sportmászó Szövetség biztosítja – ők a pedagógusok képzését is vállalják.

Nem véletlen, hogy világszerte egyre népszerűbb a falmászás, hiszen az olimpiai sporttá vált mozgásforma nemcsak fizikailag edzi a testet – különösen a törzs és a felsőtest izomzatát –, de fejleszti a koordinációt, a koncentrációt, a problémamegoldó gondolkodást, és az önbizalomnak is jót tesz. A kezdeményezés célja, hogy a diákok örömmel mozogjanak az iskolában – akár testnevelés órán, akár azon kívül.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.