Érettségi 2025: ezekben a történelem tételekben kértek a ChatGPT segítségét az érettségizők

Ipari forradalom, athéni demokrácia, illetve az Anjou-kor és Mátyás idejének gazdasága. De nem csak a középszintű érettségi tételeiben kérték az MI segítségét a diákok, hanem emelten is.

  • Rodler Lili

A ChatGPT kifejezetten hasznos tud lenni, ha nagyobb témákat kell összefoglalni röviden. A magyar diákok is előszeretettel használják ezért, de a világon egyre többen támaszkodnak a segítségére. Meg is kérdeztük a mesterséges intelligenciát, hogy melyik tételekben kérték az idén érettségiző diákok a leggyakrabban a segítségét.

Az MI válaszai szerint a középszintű töriérettségi tételek közül ezekben kértek segítséget:

  • Az Anjou-kor és Mátyás korának gazdasága a Magyar Királyságban: A középkori magyar gazdaság fejlődése és jellemzői ezen időszakokban.
  • Az ipari forradalom első és második hulláma: Az ipari forradalom szakaszai és hatásai a társadalomra és gazdaságra.
  • Az athéni demokrácia működése: Az ókori Athén demokratikus rendszerének felépítése és működése.
  • A náci ideológia és propaganda: A náci Németország ideológiájának és propagandájának jellemzői.
  • Az 1956-os forradalom és szabadságharc Magyarországon: Az 1956-os események okai, lefolyása és következményei.

Az emelt szintű történelemérettségi tételei közül pedig ezekben a témakörökben:

  • Ókori államberendezkedések: Az ókori Görögország és Róma politikai rendszerei, például az athéni demokrácia és a római köztársaság működése.
  • A 19. század eszméi: Olyan eszmék, mint a liberalizmus, nacionalizmus és szocializmus kialakulása és hatása Európában.
  • Magyar-török küzdelmek a 15-17. században: A magyar királyság és az Oszmán Birodalom közötti konfliktusok, például a mohácsi csata és az ország három részre szakadása.
  • Kommunista hatalomátvételek: A kommunista rendszerek kialakulása Közép- és Kelet-Európában, különös tekintettel Magyarországra.
  • A mai Magyarország politikai intézményrendszere és választási rendszere: Az ország jelenlegi politikai berendezkedése és a választási rendszer működése.
    Hozzászólások

    „Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

    Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

    Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

    A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

    A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

    Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

    A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

    Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?