Érettségi 2025: ezekben a történelem tételekben kértek a ChatGPT segítségét az érettségizők

Ipari forradalom, athéni demokrácia, illetve az Anjou-kor és Mátyás idejének gazdasága. De nem csak a középszintű érettségi tételeiben kérték az MI segítségét a diákok, hanem emelten is.

  • Rodler Lili

A ChatGPT kifejezetten hasznos tud lenni, ha nagyobb témákat kell összefoglalni röviden. A magyar diákok is előszeretettel használják ezért, de a világon egyre többen támaszkodnak a segítségére. Meg is kérdeztük a mesterséges intelligenciát, hogy melyik tételekben kérték az idén érettségiző diákok a leggyakrabban a segítségét.

Az MI válaszai szerint a középszintű töriérettségi tételek közül ezekben kértek segítséget:

  • Az Anjou-kor és Mátyás korának gazdasága a Magyar Királyságban: A középkori magyar gazdaság fejlődése és jellemzői ezen időszakokban.
  • Az ipari forradalom első és második hulláma: Az ipari forradalom szakaszai és hatásai a társadalomra és gazdaságra.
  • Az athéni demokrácia működése: Az ókori Athén demokratikus rendszerének felépítése és működése.
  • A náci ideológia és propaganda: A náci Németország ideológiájának és propagandájának jellemzői.
  • Az 1956-os forradalom és szabadságharc Magyarországon: Az 1956-os események okai, lefolyása és következményei.

Az emelt szintű történelemérettségi tételei közül pedig ezekben a témakörökben:

  • Ókori államberendezkedések: Az ókori Görögország és Róma politikai rendszerei, például az athéni demokrácia és a római köztársaság működése.
  • A 19. század eszméi: Olyan eszmék, mint a liberalizmus, nacionalizmus és szocializmus kialakulása és hatása Európában.
  • Magyar-török küzdelmek a 15-17. században: A magyar királyság és az Oszmán Birodalom közötti konfliktusok, például a mohácsi csata és az ország három részre szakadása.
  • Kommunista hatalomátvételek: A kommunista rendszerek kialakulása Közép- és Kelet-Európában, különös tekintettel Magyarországra.
  • A mai Magyarország politikai intézményrendszere és választási rendszere: Az ország jelenlegi politikai berendezkedése és a választási rendszer működése.
Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Vitézy Dávid: „Újjáélesztjük a budapesti Diákváros projektjét, a régi terveket felülvizsgáljuk”

Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.