MCC középiskolai rangsor: több elitgimi is hiányzik a top10-ből

Szűk két héttel azután, hogy a szülőket kérdezték meg a KRÉTA-ban, hogy készüljön-e országos középiskolai és általános iskolai rangsor, a kormányhoz közel álló Mathias Corvinus Collegium (MCC) az Oktatási Hivatal (OH) közreműködésével elkészítette a legjobb gimnáziumok listáját.

Az MCC szerkesztőségünk részére is elküldött közleményéből kiderült, hogy a Mandinerben közzétett rangsor összeállításánál figyelembe vették, a 2023/2024-es tanévben

  • a gimnáziumok tanulóinak felsőoktatási felvételi eredményeit
  • a gimnáziumi tanulók által letett összes közép- és emelt szintű érettségi vizsga százalékos eredményeinek átlagát
  • a gimnáziumban emelt szinten letett érettségi vizsgák számának arányát
  • a gimnáziumokba történő felvételihez első helyen írt középiskolai központi felvételi eredmények átlagát
  • a gimnáziumokba első helyen jelentkezők arányát
  • a gimnáziumokban az OKTV döntős tanulók száma
  • valamint  a 2022/2023 tanévben a 10. évfolyamos gimnáziumi tanulók matematika és szövegértés kompetenciamérési  eredményeinek átlagát.

Ez alapján a lista élén a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium végzett. (A Fazekas egyébként a HVG 2025-ös középiskolai rangsorában is az előkelő harmadik helyen végzett) A második helyet a veszprémi Lovasy László Gimnázium (HVG-rangsor 10. helyezett), míg a harmadikat Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (HVG-rangsor 9. helyezett) szerezte meg.

HVG Középiskolai rangsor 2025

Érdekes, hogy a HVG középiskolai rangsorában:

  • 2. helyezett ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium (Budapest)
  • 6. helyezett VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium (Budapest)
  • 7. helyezett Deák Téri Evangélikus Gimnázium (Budapest)
  • 8. helyezett Veres Pálné Gimnázium (Budapest)

nem jutott be a legjobb tízbe.

A top10-es MCC középiskolai lista a következőképpen alakult:

  1. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
  2. ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium
  3. Lovassy László Gimnázium
  4. Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium
  5. Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium
  6. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium
  7. ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium
  8. Berzsenyi Dániel Gimnázium
  9. Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola
  10. Szent István Gimnázium (Budapest)

Azonban azt érdemes megjegyezni, hogy a HVG 2025-ös középiskolai rangsorában is nézték a diákok kompetenciaméréseken nyújtott pontszámait, de számított a tanulók matematika, magyar, történelem és nyelvi érettségiken nyújtott teljesítménye, valamint a végzősök felvételi eredményeit.

Emellett pedig minden elitgimnáziumnál szerepelnek az olyan a hétköznapok szempontjából nagyon is fontos minőségi, ám kevésbé összehasonlítható adatok, mint például:

  • kulturális-és sportprogramok
  • cserekapcsolatok
  • külföldi felsőoktatásban továbbtanuló diákok száma.

A HVG legjobb 100 középiskolájának listáját az alábbi cikkünkben tudjátok megnézni.

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter