"Szerinted téged ki nem szar le, nyulam-bulam?"

Botrányos viselkedése miatt átfogó vizsgálat indult egy komáromi szakképző iskolában tanító pedagógussal szemben.

A Népszava információi szerint a komáromi Széchenyi István Gazdasági és Informatikai Technikum oktatójának botrányos, pedagógushoz nem méltó viselkedése miatt még tavaly októberben küldtek egy bejelentést a szülők és a diákok a Tatabányai Szakképzési Centrumnak. Ekkor még érdemi intézkedések nem történtek annak ellenére, hogy a dokumentumot 32 tanuló és 26 szülő írta alá.

A bejelentésben szerepelt, hogy a tanár a tavaly márciusi kompetenciamérés közben a diákokat becsmérelte, amikor ezt az egyikük megjegyezte neki, akkor csak azt válaszolta, hogy ő ezt megengedheti magának. De arra is volt példa, hogy a pedagógus óra közben elaludt az asztalon, amit a tanulók le is fotóztak.

Az ügyhöz tartozik, hogy az oktató a közösségi médiában is nyomdafestéket nem tűrő módon kommunikált, többek között az iskola volt igazgatóját érintő szexuális visszaélési ügy kapcsán azt írta, hogy az "Anyukádnál követelőzz! Szerinted téged ki nem szar le, nyulam-bulam?".

A szülők és a diákok szerint az oktató nem ítélte el az esetet. Volt, amikor kijelentette, hogy ő nem áll senkinek sem a pártjára, „konkrétan leszarja az ügyet".

A Tatabányai Szakképzési Centrum nem reagált a a Népszava megkereséseire, azonban a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal megerősítette, hogy a tanár ellen tavaly már lefolytattak egy átfogó vizsgálatot, (ennek eredménye nem derült ki), azonban NSZFH most további átfogó vizsgálatot is indított az ügyben, amely jelenleg is tart.

A komáromi iskolából egyébként a szexuális visszaéléssel megvádolt igazgató közös megegyezéssel távozott, az ügyben a rendőrség még nyomoz.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.