Csaknem négy hónappal az online KRESZ-tanfolyamok indulása után kezdődött meg a vizsgaszervezés az iskolákban.
Tuzson Bence igazságügyi miniszter november elejére ígérte a KRESZ- és egészségügyi vizsgaszervező felület megnyitását, erre végül csak december elején került sor. Ehhez képest a tényleges vizsgaszervezés csak januárban kezdődött el. 2025. január 8-án a Belügyminisztérium adatai szerint 50 KRESZ- és 31 egészségügyi "vizsgameghirdetés volt aktív." - írja a Népszava.
Bár a KRÉTA rendszerében már szeptemberben jelentkezhettek a diákok az online KRESZ-tanfolyamokra, de a tanfolyamok és vizsgák közötti hosszú átfutási idő sokaknak okozott gondot.
Mivel a vizsgákat jelenleg az iskolák szervezik, ez pedig újabb kihívások elé állítja a közoktatási intézményeket. Az általános gyakorlat szerint a vizsgára jelentkezést eddig az autósiskolák intézték, de ebben az esetben az iskolák feladata, hogy „felügyeljék” a tanfolyamot és megszervezzék a vizsgát is.
A helyzetet bonyolítja, hogy az online tanfolyamok elvégzése után a diákok hagyományos vizsgázási lehetőséget is választhatnak, ám ezt saját költségen kell finanszírozniuk, amelyet később visszaigényelhetnek.Egyre több szülő fordul az autósiskolákhoz azzal a kérdéssel, hogy miért nem tud a gyerek vizsgázni, amikor már elvégezte az online tananyagot
– mondta a lapnak Hoffmann Csaba, az Autósiskolák Vezetőinek Országos Szervezete (AVOSZ) alelnöke, aki szerint jelenleg nem egyértelmű, hogy a Közlekedési Alkalmassági és Vizsgaközpont (KAV) rendszere látja-e az iskolai rendszerben végzett tanulókat.
„Valószínű, hogy a KAV addig nem érzékeli őket, amíg nem tettek sikeres KRESZ-vizsgát” – tette hozzá, ami komoly bizonytalanságot szül: a szülők vagy kivárnak, vagy autósiskolához fordulnak.
Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy ősszel több autósiskola megemelte a gyakorlati órák díját azoknál a diákoknál, akik nem náluk végezték a KRESZ-és az elsősegélytanfolyamot.
A középiskolások ingyenes jogosítványával részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
