A vizsgát számos pedagógus értelmetlennek és többlettehernek tartja, ezért a szakszervezetek bojkottot hirdettek ellene.
Elvileg a „vizsga” elmaradásának nincs semmilyen érzékelhető következménye - írja a honlapján a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete a NAT-vizsgáról.
A szervezethez az elmúlt időszakban számos pedagógus fordult azzal a kérdéssel, hogy milyen következményei lehetnek annak, ha nem írják meg a NAT-vizsgát, vagyis azt a számadást a Nemzeti Alaptantervből, amit a kormány az Oktatási Hivatal és a Nemzeti Közszolgálati Egyetem bevonásával szervez meg a pedagógusok "ismereteik megújítása érdekében."
A vizsgát számos tanári szakszervezet értelmetlennek tartja, ami ráadásul "elvonja a figyelmet a valós problémákról", így többek között a Tanítanék és bojkottot hirdetett ellene.
Hogy a vizsga bojkottálásának és annak meg nem írásának lehet-e bármilyen következménye, arról a PDSZ azt írja;
1. Elvileg semmi. 2. Gyakorlatilag bármi. 3. Biztosan nem lenne semmi, ha a pedagógustársadalom egyöntetűen elutasította volna.
A pedagógusok új életpályájáról szóló törvényben, vagyis a státusztörvényben a teljesítményértékeléssel kapcsolatban az szerepel, hogy a teljesítményértékeléssel a pedagógusok havi illetményét nem lehet csökkenteni. A NAT-vizsga meg nem írása, vagy egy esetleges bukás miatt tehát a törvény szerint a pedagógusok fizetése nem lehet kevesebb. Hozzáteszik ugyanakkor, hogy a teljesítményértékelés alapján történő kötelező béremelésről viszont nincs szó sem a törvényben, sem bármilyen rendeletben, csak és kizárólag az Oktatási Hivatal TÉR-dokumentumaiban, amik azonban nem jogszabályok.
"Amennyiben tehát valaki nem vesz részt a NAT-tal kapcsolatos számonkérésben, vagy „megbukik”, emiatt egyrészt nem kell tőle kötelezően levonni pontszámot a teljesítményértékelésből. De ha ezt az igazgató mégis megtenné, akkor sem biztos, hogy bármiféle anyagi hátrány éri, lévén, hogy a teljesítményértékelés fedezete teljesen bizonytalan" - írják.
A szervezet szerint ugyanakkor a Pintér Sándor belügyminiszter által előírt képzés és a NAT-vizsga teljesítésének kötelezettsége bekerült a státusztörvénybe, a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állók kötelezettségei közé. Emiatt pedig ha azt valaki nem teljesíti, annak "szélsőséges esetben" lehet olyan következménye, hogy a munkáltató fegyelmi eljárást indít. Ez ugyanakkor nem alapoz meg komolyabb szankciót, például rendkívüli felmentést.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
