A rendőrség kiskorú veszélyeztetése miatt hallgatta ki a diákjait büntetésből alsóneműre vetkőztető nyírmeggyesi tanárt

„A nyomozó hatóság a 44 éves nőt kiskorú veszélyeztetése bűntett elkövetésének gyanújával kihallgatta, ami ellen panasszal élt” – jelentette közleményében a rendőrség.

  • Rodler Lili

Korábban már mi is írtunk róla, hogy egy nyírmeggyesi tanító táblához hívta és alsóneműre vetkőztette egy nyírmeggyesi tanító azokat a gyerekeket, akik szerinte nem megfelelően viselkedtek. Az egyik gyerek a folyosón való futkározás miatt kapott ilyen büntetést. A pedagógus nevelési szokásairól a gyerekek egészen idén nyárig nem mertek szólni, de miután az ügy napvilágot látott, több szülő is feljelentést tett. A rendőrkapitányságon már ki is hallgatták az érintetteket.

A Szabolcs-Szatmár-Bereg Vármegyei Rendőr-főkapitányság közleménye szerint: állampolgári bejelentés alapján kiskorú veszélyeztetése bűntett elkövetésének megalapozott gyanúja miatt folytat eljárást egy tanító ellen. A nyomozás adatai szerint a pedagógus bűncselekményt megvalósító fegyelmezési módszert alkalmazott az osztályában tanuló gyerekekkel szemben. A mátészalkai tankerülethez tartozó oktatási intézményben dolgozó személy a megalapozott gyanú szerint magatartásával a kiskorúak érzelmi és erkölcsi fejlődését veszélyeztette.

A pedagógust kihallgatták a bűntett elkövetésének gyanújával, de panasszal élt ellene. A továbbiakban a gyanúsított szabadlábon védekezhet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.