Elszomorító adatokat találni a Közoktatás Indikátorrendszere 2023-as tanulmányában. Majdnem negyedével csökkent a középiskolás korosztály létszáma a közoktatásban, de azért van terület, ahol pozitív változás történt.
Minden korosztályban csökkent 2010 és 2022 között a gyerekek száma a közoktatásban. A 3-5 évesek (tehát az óvodások) 2010 és 2022 között 6 százalékkal lettek kevesebben az országban – írta meg a hvg360 a 2023-as Közoktatás Indikátorrendszere alapján.
Összesen két megyében nőtt az óvodások száma, Pest és Győr-Moson-Sopronban, mindenhol máshol stagnált vagy csökkent a létszám. Érdekes, hogy a legjelentősebb, közel 20 százalékos csökkenés pont a fővárosban történt, de Baranya és Zala megyében is nagyjából 15 százalékkal elmaradt 2022-ben a 3–5 évesek száma a 2010-es értéktől.
Még jelentősebb változás történt az iskolásoknál, tehát a 6-16 éves korosztálynál, nagyjából hét százalékkal lettek kevesebben. Itt más a tendencia a terület szempontjából, mint az ovisoknál, ugyanis Pest és Győr-Moson-Sopron megyében, valamint Budapesten nőtt ennek a korosztálynak a száma, viszont Békés megyében 20 százalékot meghaladó csökkenés volt megfigyelhető.
A 14-20 éveseknél aggasztóbbak az adatok, ugyanis 16 százalékos a demográfiai visszaesés, Békés, Tolna, Borsod-Abaúj-Zemplén, Somogy és Zala megyében gyakorlatilag eltűnt a korosztály negyede – írja a lap.
A szegénység is csökken
Azokat a háztartásokat tekintik szegénynek, amelyek az egy fogyasztási egységre jutó jövedelem mediánjának 60 százaléka alatti jövedelemmel rendelkeznek. És az a gyerek számít szegénynek, aki szegény háztartásban él. 2022-ben a 0–5 éves korcsoportban 8, a 0–17 évesek esetében 10 százalék körüli volt a szegény háztartásban élők aránya, miközben 2010-ben mindkét csoportban ez a szám még 20 százalék körül volt.
A hátrányos helyzetűek is egyre kevesebben vannak, bár felhívta arra a figyelmet a lap, hogy korábban egy trükközés miatt hirtelen megcsappant a hátrányos helyzetűek száma. Egy ponton ugyanis máshogy értelmezték a hátrányos helyzetű (HH) és HHH kategóriákat. A konkrét számok azt mutatják, hogy míg 2010-ban 27 és 10 százalék volt a HH és a HHH diákok aránya, e számok 2022-re 9 és 5 százalékra estek vissza. Itt is nagy eltérés van a térségek között: míg a fővárosan és több nyugati megyében százból mindössze öt gyerek tartozik e kategóriába, számos keleti megyében már minden negyedik.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
