Kirúgták a két óvodapedagógust, akik Mauglinak gúnyoltak egy autista kisfiút, a harmadik azonban maradhatott

Az érintett kisgyerek édesanyja most azt szeretné megtudni, hogy az említett óvodapedagógus miért foglalkozhat továbbra is gyerekekkel.

  • Székács Linda

Két óvónőt elküldtek abból a budapesti óvodából, ahol három óvodapedagógus Mauglinak gúnyolt és verbálisan bántalmazott egy beszélni nem tudó, de ép értelmű autista kisfiút, Ádent - tudta meg az RTL Híradó.

A napokban mi is megírtuk, hogy a III. kerületi óvoda három óvodapedagógusának tettére azt követően derült fény, hogy a bántalmazott kisfiú édesanyja egy diktafont tett a gyerek táskájába, ami 2,5 órán keresztül rögzítette azt, ahogy az óvodapedagógusok beszélnek a kisfiával, akit rendszeresen Mauglinak hívnak, kiabálnak vele és káromkodnak a közelében. A kisfiú egy idő után félt bemenni az óvodába és a viselkedése is megváltozott, ez tűnt fel az anyukájának, aki hiába próbált többször is beszélni az intézmény vezetőjével.

A hangfelvétel nyilvánosságra kerülése után az intézményt fenntartó Észak-Budapesti Tankerület vizsgálatot indított, majd a három érintett pedagógus közül kettőt elbocsátottak. A harmadikat azonban, aki a legtöbbet gúnyolta a kisfiút, valami miatt nem.

Az édesanya szeretné megtudni, hogy az óvónő miért foglalkozhat továbbra is gyerekekkel, kisfiának pedig másik óvodát keresnek.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna