A Kormányhivatal szerint hónapokkal a kilakoltatás előtt kellett volna módosítani a Qualitas Gimnázium működési engedélyét

Az oktatást szeptemberben függesztették fel az épületben, a Belügyminisztérium szerint azonban már májusban le kellett volna adni a működési engedély módosításának kérelmét.

  • Székács Linda

"A Belügyminisztérium Köznevelésért Felelős Államtitkára nem támogatta a kérelmünket, mert az Államtitkárság szerint azt már 2023. május 31-ig kellett volna előterjesztenünk, úgy, hogy a kiürítésünkre 2023. szeptember 12. napján került sor" - ez szerepel a szeptemberben végrehajtók által kiürített Qualitas Gimnázium lapunknak küldött közleményében, melyben az intézmény arról számol be, hogy a Kormányhivatal teljesíthetetlen feltételhez kötötte a működési engedély módosítása iránti kérelmüket.

Ahogy azt korábban már megírtuk, a soroksári intézménybe 2023. szeptember 12-én, tanítási időben érkezett ki a végrehajtó, aki az ott zajló oktatást felfüggesztve közölte, hogy az iskola épületét 2022. októberében elárverezte, ezért a tanároknak és az ott tanító pedagógusoknak célszerű abban a tudatban összeszedni a személyes ingóságaikat, hogy az épületbe oktatási célokból többé nem léphetnek be.

Az intézményben akkor átmenetileg online oktatásra álltak át, majd egy csepeli épületbe költöztek, holott a gimnázium lapunknak küldött közleménye szerint a kilakoltatásra akkor került sor, amikor még  az ingatlan földhivatalba bejegyzett tulajdonosai és haszonélvezői annak fenntartója volt.

"A jogszerűtlen kiürítésünket követő 3. napon (2023.09.15.) a Fenntartónk a Gimnázium működési engedélyének módosítása iránti kérelmet adott be. Gimnáziumunk már ezen héten megtalálta az új székhelyeként szolgáló csepeli helyszínt és már 2023. szeptember 22-én megállapodott a csepeli iskolaépület bérbevételéről. A Fenntartónk már 2023. október 6. napján teljesítette a Kormányhivatal által előírt összes irat, igazolás, szabályzat stb. csatolását, így a működési engedély módosítás iránti kérelem hiánytalanul rendelkezésére állt a Kormányhivatalnál" - szerepel a közleményben, ami szerint a Kormányhivatal ezt követően a Népegészségügyi Osztályt és a Katasztrófavédelmi Igazgatóságot is felkérte a csepeli iskolaépület ellenőrzésére, akik azt megfelelőnek is találták.

Azt, hogy a kérelem bármilyen jogi akadályba ütközne, egyetlen alkalommal sem jelezték, a gimnázium pedig az elmúlt időszakban az említett csepeli épületben működött. Ennek ellenére a működési engedély módosítását a Kormányhivatal elutasította, indoklásuk szerint azért, mert azt már 2023. májusában le kellett volna adni, ami a gimnázium fenntartója szerint érthetetlen és alaptalan.

A Kormányhivatal eljárása miatt egyébként a Magyar Államkincstár a kilakoltatást követően felfüggesztette a gimnázium állami normatívájának finanszírozását, így annak működését magán kölcsönökből finanszírozzák.

"Megjegyezni kívánjuk egyébiránt, hogy 2023 tavasza óta számos alkalommal kértünk a Miniszterelnök úr és Magyarország Kormányának támogatását a bizonytalan helyzet megoldásában, azonban sem támogatást, sem tanácsot nem kaptunk" - teszik hozzá.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.