Középiskolai modellváltás: két gimnázium is az Óbudai Egyetem fenntartásába került

A budapesti Szinyei Merse Pál Gimnázium és az Orchidea Köznevelési Központhoz tartozó magyar-angol két tanítási nyelvű gimnázium is az Óbudai Egyetem fenntartásába került.

  • Székács Linda

Áprilisban mi is megírtuk, hogy Szinyei gimnázium szülői munkaközössége megszavazta a középiskola modellváltását, miután az Óbudai Egyetem kérelmet nyújtott be, hogy a Belső-Testi Tankerületi Központ helyett az ő fenntartásuk alá tartozzon az intézmény. A döntését az egyetem azzal indokolta, hogy a Szinyei Merse Pál Gimnázium rangja "közel áll ahhoz, amit szeretnének", a hosszú távú céljuk pedig az, hogy az ott tanuló középiskolások később az Óbudai Egyetemen tanuljanak tovább.

Bár arról korábban nem volt hír, hogy az egyetem más köznevelési intézmény átvételét is kérelmezte, közleményük szerint az az óvodát, általános-, illetve középiskolát is működtető Orchidea Köznevelési Intézmény fenntartói jogait is megkapták, így összesen két középiskolát működtetnek.

Kovács Levente, az intézmény rektora azt mondta, az Óbudai Egyetem egy

"olyan oktatási modell megvalósítását tűzte ki célul, amely segíti a felső- és közoktatás átjárhatóságát a minél magasabb színvonalú műszaki képzés erősítése érdekében".

Emiatt elsősorban az úgynevezett STEM, vagyis az természettudományas tárgyakat kell erősíteniük, mint a matematika, a fizika és a kémia.

Az egyetem hangsúlyozza, hogy a fenntartóváltás miatt sem a diákok, sem a szülők jogai "nem csorbulnak", az intézmények önálló jogi személyekként továbbra is megőrzik az autonómiájukat, és az eddigi tanulói szerződések, valamint ösztöndíjkedvezmények is érvényben maradnak, ahogy a már meglévő tanárok és munkatársak is maradnak a középiskolákban.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.